构建以图式理论为基础的高中英语阅读教学模式探讨

胡译文

摘 要：处在当前的教育发展背景下，高中阶段的英语阅读教学中，教师为能从整体上提升课程教学的质量水平，这就需要教师从多方面进行考虑，注重教学方法的创新应用，将图式理论为基础融入英语阅读教学当中，为学生综合学习能力提高起到促进作用。基于此，文章先就高中英语阅读教学中图式理论的内涵以及应用的优势加以阐述，然后就图式理论的高中英语阅读教学的问题和教学措施进行详细探究，希望能从理论层面就图式理论的应用研究，对学生良好学习发展起到积极促进作用。

关键词：高中英语;阅读教学;图式理论

一、 引言

高中英语课程教学中阅读内容是教学的重点，教师在实际课堂教学工作的开展当中，要充分注重方法的创新应用，发挥图式理论的积极作用，对学生英语阅读知识的学习起到积极促进作用，从而才能真正有助于实现既定教学目标。传统的英语阅读教学中教师没有从教学方法的创新方面加强重视，使得学生阅读学习的效率比较低下，面对新的教学改革发展的形势，教师只有融入新的教学理念，才能改变传统英语阅读教学的现状。

二、 高中英语阅读教学中图式理论内涵及应用优势

（一）高中英语阅读教学中图式理论的内涵

英语阅读教学中教师只有转变教学观念，创新英语阅读教学的方式，才能真正为促进学生良好学习发展起到促进作用。教师将图式理论加以科学化运用，才能为学生可持续学习起到积極作用，图式的形式比较多样，图式是连接概念以及感知对象的重要桥梁，教学中运用图式来帮助学生理解相应的阅读内容，从整体上提升英语阅读教学的质量。……