高中物理实验教学的实施策略探索

摘要：实验是物理教学的重要组成部分，对学生的物理核心素养发展起着至关重要的影响，对有效的实验教学方案进行探究是高中物理教师的重要任务。在高中物理实验教学过程中，教师要加强对学生观察能力、合作能力、实验探究兴趣等的培养，通过有效的实验教学帮助学生理解和掌握物理概念与规律，从而提升高中物理教学的整体质量。

关键词：高中物理;实验教学;策略

高中阶段的学生在物理学习方面已经获得了一定的经验，在实验探究上具有很大的潜能，因此，教师要遵从正确的教学规律，深入分析学生的实践水平，让学生可以在实验当中充分地发挥出自己的学习潜能，获得对理论知识更深层次的理解，从而发展学生的物理核心素养。本文将从三个角度来探索高中物理实验教学的有效实施策略。

一、有效开发媒体实验资源

教育信息化的发展给实验教学带来了一定的便利，在高中物理教学中，由于一些实验的条件比较难以达成，教师可以采取虚拟实验的教学方式，让学生通过观看虚拟实验来了解物理现象与理论之间的联系。同时，教师也可以通过媒体资源来放大实验现象，让学生可以对实验现象的细节进行更加细致的观察，从而加深学生的印象，提高学生对实验现象的理解。

比如，在教学“电场”这一节内容时，由于电场是看不见摸不着的抽象概念，学生理解起来存在着一定的难度，因此，教师可以从网络上搜集相关的视频资源，在课堂上呈现给学生，让学生通过模拟实验的方式来了解电场的性质。这样，通过虚拟的资源，可以有效地发展学生的形象思维，让学生为抽象的知识赋予直观的内涵，从而促进学生物理知识结构的搭建。在使用媒体实验资源的过程中，教师要遵从直观性、关联性和简短性的原则，确保所使用到的媒体资源有助于学生对理论知识的消化和吸收，让学生能够在更短的时间内获得更多的知识，从而发挥出信息资源的更大价值。

二、促进学生之间的交流互动

实验教学给学生提供了更多的自主发展空间，在实验教学中使用合作学习的方式，促进学生之间的交流互动，则可以更好地促进学生的探究，让学生对实验现象产生更加深刻的理解。高中物理教师要积极鼓励学生之间进行交流和互动，让学生学会思考他人的看法，从对话中吸取经验和教训，从而使学生能够不断地完善自我，促进学生自主学习能力的不断提高。

比如，在教学“实验：测定电池的电动势和内阻”这一节内容时，教师可以将学生分成几个小组，然后为学生提供电流表、电压表等各种实验仪器，让学生进行讨论，结合自己的认识去自主地设计实验方案，然后在实践当中对实验方案进行验证。学生在前面的学习中已经掌握了较多的实验操作方案，让学生进行适当的讨论，并且自发地设计实验方案，动手去进行实际的操作，可以更好地发挥出学生的聪明才智，让每一个成员的智力都得到提升，从而取得事半功倍的实验教学效果。在实验教学中促进学生之间的合作交流可以更好的体现出学生在实验教学中的主体性，让学生对实验探究保持持续的好奇心和求知欲，因此，教师要积极地对学生进行引导，让学生可以正确地参与到团体合作中去。

三、强化实验与生活之间的联系

对生活中的物理资源进行挖掘，并且设计成实验的方法，可以更好地提高学生对物理实验的学习兴趣，拉近学生与物理知识之间的距离，从而培养学生良好的科学态度和责任意识。因此，在高中物理实验教学过程中，教师要不断地强化实验与学生实际生活之间的联系，鼓励学生使用生活中的资源进行实验探究，促使学生养成用物理的观念观察生活问题的良好习惯。

比如，在教学“生活中的静电现象”这一節内容时，我给学生展示了一个小小的“魔术”，首先是拿出一张报纸和一支铅笔，向学生全面地展示这两个物品，让学生确定这两个物品是正常的，之后再向学生提出问题：“同学们，我现在要不使用胶水等物品，就让这份报纸黏在墙上，你们认为可能吗？”学生在经过思考后纷纷回答不可能，于是，我进行了“魔术”的实际操作，将报纸与铅笔进行了充分的摩擦，之后再将这份报纸摁在墙上，松开手之后，学生会看到报纸竟然没有掉下来！这是为什么呢？为了促使学生的思维变得更加灵活，我还让学生进行类似的实验，尝试发现其中存在着的奥秘。这样，借助于对生活实验资源的开发和利用，可以更好地满足学生的个性化需求，让学生产生物理就在我们身边的认识，从而促进学生形成良好的物理学习态度，有助于学生物理核心素养的发展。

本文针对高中物理实验教学的实施策略展开了一番叙述。实验教学的优化与完善可以进一步地发挥出高中物理教学的内涵，使学生对物理知识产生更深层次的理解，落实对学生物理核心素养的培养目标。因此，高中物理教师要积极对实验教学策略进行反思，采用更加合理的实验教学计划来促进学生的物理学习活动，提高教学的效果，丰富学生的物理学习经历。

参考文献：

[1]王宇辰.新课程标准下高中物理实验教学现状的调查研究[D].华中师范大学，2015.

[2]唐海强.提高高中物理实验教学有效性的研究[D].哈尔滨师范大学，2013.

佛山市超盈实验中学 沈丹洁