新媒体视域下高校研究生党支部组织力提升研究

朱文颖

摘 要：研究生党支部由于科研压力大、异地实习多等复杂情况，其组织力亟待提升，本文在剖析研究生党支部特点的基础上，分析和研究如何充分发挥新媒体在研究生党支部组织生活中的积极作用，提升研究生党员在组织生活中的参与度、互动性和获得感，从而起到凝心聚力、提高研究生党支部组织力的效果。

关键词：研究生党支部 新媒体 组织力

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“要以提升组织力为重点，突出政治功能”，研究生党建是高校党建工作中的重要一环，在新时代背景下，充分利用网络新媒体更大程度提升研究生党支部组织力尤为重要。为深入了解研究生党员参与党支部活动现状，剖析研究生党支部的特点，进而分析新媒体运用在研究生党建活动中起到的作用，本文选取广州某重点高校360名不同专业类别的研究生进行调查。

一、研究生党支部的特点

从调查结果来看，研究生党支部组织生活较为规范，大多数能够按规定进行“三会一课”组织生活，但研究生党支部自身存在的一些特点，制约着研究生参与组织生活，影响其参与组织生活的主动性和积极性。

1.研究生党支部成员构成复杂

研究生相较本科生而言，一方面，研究生年龄跨度较大，社会经历不尽相同，造成的个体差异较大，单一的组织生活较难满足不同个体的需求;另一方面，研究生人数相对较少，研究方向较多，在研究生党支部的设置模式上，很难充分考虑不同研究方向、课题组等诸多因素进行党支部的设置，大多采用单一的横向模式，更有研究生人数较少的院系将所有研究生并入同一支部，在调查中发现，有六成以上研究生所在党支部由多个专业组成，不同专业研究生交集少导致个体之间交流较少，组织生活参与感不强。

2.研究生党支部组织生活在的时间、空间上难以统一

在时间维度上，研究生党员在科研学习花费较多的精力和时间，每天在实验室或办公室科研学习的时长一般长达8-12小时，参与统一的课程学习的时间少，学术交流、外出实验的次数较多，不同学生的空闲时间在统筹上有一定难度。在空间维度上，研究生的学习具有分散性的特点，不同的导师有着不同的研究方向，研究生跟随各自的导师分散在各个学科专业，以分散的学习和科研活动为主，部分理工类学科专业的研究生在校外学习或开展研究的时间较长，给空间上的统一管理造成一定难度。

3.研究生党支部组织生活内容与需求之间契合度不高

研究生学历层次较高，社会经历和接受的信息量较为丰富，面对各种社会思潮的自主思考较多，这就对研究生党支部组织生活的质量提出了更高的要求，更深层次的理论学习和更广维度的视野才能够满足研究生党员对理论知识学习的需求。此外，研究生更加注重专业的研究，更加关注与专业发展相关联的理论方针政策。而研究生在应付繁杂的学习生活问题后，参与与其专业关系不大的活动积极性不高，组织生活大多内容简单，形式单一，与专业和社会热点问题的结合不够紧密，缺乏更深层次的解读，这与研究生的学习需求产生矛盾，同时也进一步地削弱了研究生党员组织生活地从参与性和获得感。

二、运用新媒体加强研究生黨支部组织力的必然性与可行性

中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出，“要加强‘两微一端建设，创建网上党建园地、网上党校等平台”。梁田庚（2018）提出，组织力是凝聚力、引领力，是动员力、号召力，是贯彻力、执行力，是革新力、锻造力，提升基层党组织组织力，必须坚持问题导向，抓住关键环节，持续用力。在新时代，研究生党建工作要围绕新媒体创新的工作理念进行开展，以更加生动的形式强化研究生思想政治教育，以更加灵活的方式将党建融入研究生的日常学习生活当中，提升研究生在党组织中的参与度、互动性和获得感，从而提高研究生党支部的“六力”。

1.研究生党支部的特殊性对新媒体产生需求

在调查中，96.9%的研究生经常使用网络和手机新媒体，新媒体在研究生党员中的普及程度，为新媒体在党组织生活中的应用提供了可行性。大多数党员都有通过新媒体途径进行组织生活和理论学习的意愿，92%的研究生更喜欢通过互联网了解党组织的动态，94.3%的研究生希望通过微信群或QQ群的方式进行支部交流，92.5%的研究生订阅了党建相关的公众号或下载了党建相关的APP，由此可见，大多数研究生对于新媒体在党建和党组织生活中的运用表示赞同，并且更愿意用新媒体的方式拓展组织生活的广度和深度。

2.新媒体对提升研究生党支部组织力的作用

新媒体的优势能够较好地契合研究生党支部的特点。运用新媒体创新组织生活形式，本身就是一种自我改革创新的勇气和途径，能够以新的模式激活研究生党支部的活力和创造力。新媒体以互联网为支撑，能够打破空间上的限制，实现跨越地理界线的实时同步，能够在一定程度上解决研究生在外实验实习无法按时参加组织生活的问题，使研究生党员有条件可以随时随地地利用新媒体作为媒介参加组织生活，提升党支部的凝聚力。其次，新媒体所呈现的信息更加丰富，形式更加多样，可以将文字、音频、画面融为一体，更加生动、深刻地传达各种信息，新媒体信息的海量性和表现形式的多样性，能够给研究生更加多样、个性化的选择，契合不同学历层次、不同专业背景研究生的需求，从而更大限度地传达党的意志、党的目标、党的要求，让党的意志和各项精神更好地被研究生群体接受，更大限度地把研究生动员起来为历史使命而奋斗。此外，新媒体还具有交互性，党支部成员可以通过新媒体进行互动，表达自己观点的同时听取其他成员的意见，加强交流，形成思维碰撞，强化了党支部成员之间的联系，增强了成员之间的互动性，与此同时，每个成员既是信息的接受者，也是信息的传播者，能够主动地将理论方针政策等进行传播，强化了成员的参与度，确保党的路线方针政策和决策部署在基层得到贯彻落实，提高对党的各项精神的贯彻力。

三、运用新媒体提升研究生党支部组织力的有效途径

在互联网高度发展的时代，利用好网络和新媒体，开展互联网+思政，做好网络育人工作，既是对“三全育人”内涵的丰富，也对做好学生的思想政治教育和党建工作具有十分重要的意义。通过线上的互动和学习交流等方式创新研究生党支部组织生活，能够在一定程度上解决以往研究生组织生活因时空限制存在的问题，将网络中的各项载体、资源进行整合，从而提高研究生党支部组织力。

1.革新思想，提升革新力和锻造力

提升组织力，就要有改革创新的精神和不破不立的决心，针对研究生党支部存在的种种问题，找准问题，改变传统思想，力求创新，提高新媒体对创新组织生活的重要性认识。要摸清研究生党支部的特点，有针对性地借助新媒体、新思路、新形势寻求解决问题的方法，提升研究生党支部的革新力和锻造力，用不断创新的技术成果和方式方法在实践中不断丰富研究生党组织生活形式和内容。

2.创新方式，强化号召力和贯彻力

要盘活新媒体各项功能，灵活开展丰富多样的组织生活。一是借助党建和时政App、微信公众号，开发研究生党支部的党建网络平台，创建党支部公众号，通过公众号发布支部的党建工作的动态、决定等，同时可以转载具有公信力的时政文章和观点评论，既有利于在第一时间传达党的路线方针政策和决策部署，也有利于政治意识形态的把控，正确引导研究生的思想动态。二是运用新媒体技术开展线上组织生活，研究生难以统一线下进行组织生活的时候，可以充分利用微信、学习强国等平台的群组功能，以线上视频会议的形式进行，并可以利用平台设置的虚拟会议室进行理论学习、讨论和交流，打破传统会议的空间限制。三是利用新媒体创新组织生活方式，打造党建品牌项目，支部成员可以借助新媒体的视频录制等功能开展微党课、时政讲堂、读书分享会等活动，同时可以共享学习资料，使理论学习形式更为多样化。

3.规范管理，增强凝聚力和引领力

黨内生活具有组织性、纪律性和严肃性，而新媒体因其形式灵活会给人随意之感，在新媒体上对成员的监控难度也较线下更大，在调查中发现，有23%的研究生在对待党支部使用新媒体发布的消息会简单回复但不深入了解，有6.8%的研究生注意到但不理会，这就要求在用新媒体创新组织生活方式的同时要建立健全新型组织生活监督机制，强化监督约束作用以保障组织生活的规范化。一是明确线上组织生活的纪律性，制定对成员具有约束力的组织生活的相关规章制度。二是党支部书记及支部委员要对信息发布后成员的阅读及反馈进行跟踪，鼓励成员对新媒体上发布的信息发表自己的看法，及时提醒不深入学习的“潜水”人员。三是建立监督激励机制，定时抽查，依据在成员线上的活跃度以及分享信息的质量，对优秀的同志予以奖励，对不积极参与或只在表面上参与的同志予以警示和惩戒。

参考文献

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