新媒体环境下高校传媒专业实践教学体系构建分析

窦小忱

摘要：高校传媒专业是一门新的学科，包括经济发展、技术进步等各方面因素都会在很大程度上受到高校传媒专业发展的影响。当前是新媒体时代，要想让毕业生较快的适应高校传媒产业，在完善实践教学体系的同时将实践教学质量提升上去。

关键词：新媒体;高校传媒;实践教学;体系构建

中图分类号：G206-4;G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）10-0155-01

当前，教育教学观念落后，培养体系不具有科学性是传媒人才职业技能不能满足新媒体产业发展需求的主要原因。在新媒体环境下对教学做出改革，构建新的实践教学体系，是一次发展机会，但也是挑战。作为高校，在進行应用型人才培养改革时，要有准确的切入点，在新媒体环境下构建一套新的实践教学体系。

1 新媒体环境下高校传媒专业实践教学改革的必要性

1.1传媒人才职业能力较为落后。随着新媒体时代的到来，对职业能力的理解也在不断更新。新媒体环境下，对职业能力提出了更多的要求。比如，在内容生产上，对于新媒体，传播的信息要有独特的价值，要达到“有种、有趣、有料”，仅仅新颖和有深度是不够的;在观众互动上，对于传统媒体，与观众的互动性不是很强。对于新媒体，则要求对用户的行为进行理性的分析，在了解用户需求时可以通过评论、赞美等方式;在策划运营上，为了提高粉丝数量，新媒体经常会举办一些线上线下的活动，并且要求整个策划体现出创意和趣味。但是从当前来看，高校传媒专业在培养学生文字采写、视频拍摄制作等方面的职业能力时，一般采用课程体系、见习实习的方式，主要还是针对传统媒体，并没有做好一些关键职业能力的培养。……