小学学困生的成因及转化方法

尤晓荣

【关键词】 小学教育;学困生;激励;转化

【中图分类号】 G625.5【文献标志码】 A【文章编号】 1004—0463（2020）16—0052—01

小学阶段是学生的学习起始期，也是一个人整个学习生涯十分重要的奠基阶段。学生的学习兴趣、学习方式、学习目标都会在小学阶段初步形成，这一阶段的知识基础对一个人将来的发展具有重要意义。然而在小学阶段，特别在农村地区小学，受各种制约条件的影响，班级中往往会存在很多学困生，学困生的形成有众多原因，有主观的原因也有客观的原因，有家庭教育的因素也有学校教育的因素。作为小学教师，一定要分析学困生产生的原因，认真分析每一位学困生存在的问题，有针对性地帮助学困生走出困境，让他们对学习产生兴趣，不让一位学生掉队，为他们今后的学习发展奠定坚实的基础。

一、学困生的成因

1. 家庭教育缺失或教育方法不当。家庭教育是人生的第一课堂，小学生的学习兴趣、学习习惯和学习方式的养成与家庭教育密不可分。家庭教育也是教育的基础和起点，直接影响着每一个人的学习目标和人生期望。家庭教育的內涵丰富，除了教给子女行为习惯、价值观念等，学习方法和求知观念也是其中重要的内容，在农村地区，很大一部分家长没有受过正规的学校教育，在学习方法上无法帮助子女，同时，很多家长由于农活繁忙或外出打工，没有太多时间关心子女的学习问题，部分学生家长常年在外务工，无暇顾及子女的学业，爷爷奶奶等长辈只是照看学生的生活起居和衣食住行，也无力在学习上给予学生更多的帮助和支持。

2. 学校教育中教学方法存在不足。当前，很多农村学校师资力量薄弱，师范类科班出身的专业教师缺乏，很多教师都是通过招考等方式转入教师行业。教学方法、专业素养、思维观念和教育方式都存在不同程度的欠缺;部分教师教学方式单一陈旧，课堂教学依然以教师为主导，用灌输和说教的形式生硬地进行填鸭式教学，习惯让学生进行大量的重复性练习，搞题海战术。时间一长，部分学生失去学习兴趣，无法获取真正有用的知识，学生的能力得不到开发和提升，仅仅为应付考试而学习，考试过后，学到的东西就会忘得一干二净，导致部分学生厌学怕学，逐渐掉队，成为学困生。

3. 缺乏良好的学习环境和学习氛围。在很多农村地区，人们对学习和教育的观念比较落后，近年来，由于受就业难等问题的影响，导致很多家长认为读书无用，只是被动地让学生完成义务教育阶段的学习，不重视教育。很多农村学校学习氛围不浓，在课后或课余时间，校园文化活动单一或缺乏，还有一些农村小学或教学点甚至只剩十来个学生，学校没有生机和活力，在这样的环境中学习，学生逐渐失去动力，从而出现学困生等问题。

二、学困生的转化方法

1. 家校合作，提高学生学习兴趣。兴趣是学习最好的老师，很多学生成为学困生，最重要的原因在于对学习没有兴趣，无法感受学习带来的快乐，学生在学校里感到迷茫，不清楚学习的目的和目标。班主任或学科教师要准确掌握学困生之所以学困的原因，通过家访、电话等方式与家长进行深入的沟通交流，引导家长注重家庭教育，教给家长一些简单的家庭教育方法，让学生在周末和假期也能够拥有良好的学习空间。让家长提供一切便利为学生营造良好的学习氛围，这样，经过长时间的家校合作，学困生就会对学习产生兴趣，学习也就有了动力。

2. 改变教学方式，做到因材施教。很多研究发现，学生不爱学习，对学习产生抵触心理，很大程度上都是由于教师的教学方式不当引起的。在农村小学，部分教师年龄较大，知识结构老化，也有一些教师不注重教育教学改革，长期延用传统的教学方法，这使得部分学习能力弱、理解能力差或上课不注意听讲的学生无法理解教师所讲内容，加上家长无法及时在学习上给孩子查漏补缺，导致这部分学生无法跟上教学进度，基础不扎实，越学越困难。对此，教师应主动改变传统的教学模式，在课堂教学中运用多媒体等信息技术手段，用灵活多样的形式使课堂教学变得精彩纷呈，吸引学困生的注意力，激发学困生的好奇心，用高超的教学艺术打造全新的课堂教学模式，在教学过程中，教师还要针对学困生的特点，专门设计一些学困生能听懂、学懂的专题练习或教学材料，因材施教，从而达到转化学困生的目的。

3. 采用激励性评价，激发学困生学习动力。评价是教育的手段之一，激励性评价能够有效激发学困生的学习积极性。教师要做有心人，对于学困生所取得的点滴进步和小小的闪光点都要及时地予以评价，充分发挥激励性评价的作用。让学困生能够在班级里得到同学的尊重和老师的欣赏，让他们感受到学习所带来的快乐，这样会极大地激发学困生的自信心，促使学困生从“要我学”转变为“我要学”，学困生一旦有了“我要学”的学习原动力，那么其学习成绩就会一步一个台阶，不断提升。

小学阶段是人生的学习起始阶段，学生一旦出现学习困难现象，必定会影响今后的发展，因此，教师必须通过不同策略，及时发现学困生，分析其产生的原因，关爱、鼓励、帮助学困生，使他们走出困境，在今后发展成为对社会有用的人才。

编辑：杨 静