浅析形成幼儿不良习惯的原因及纠正办法

杨阳

【摘  要】幼儿时期是儿童成长的关键时期，在本时期形成良好的习惯对幼儿将来的成长起着非常重要的作用。同时，幼儿时期孩子的自制力比较差，分辨能力不足，很容易受到外界因素的影响，只有依靠家长、教师的督促和帮助才能有效避免形成各种不良习惯。本文通过对幼儿时期孩子常见不良习惯的研究，归纳出孩子在生活、言行、心理及社会交往中出现不良行为的危害。

【关键词】幼儿;不良习惯;原因;纠正办法

一、幼儿不良习惯的危害及纠正意义

（一）幼儿不良习惯的危害

幼儿时期是孩子身体、心理发育的关键时期，不良的习惯，不仅会带来疾病，危害孩子的身体成长和发育，更重要的是，不良习惯还会影响孩子的人际交往，极有可能会扭曲孩子的心灵，使其成为问题少年甚至是犯罪分子。

1.幼儿不良生活习惯的危害。幼儿不良的生活习惯主要表现有以下几种：挖鼻孔、随手抹鼻涕、吸吮手指、不爱刷牙洗脸、吃饭需要家长追着喂、爱吃零食、挑食偏食、边吃边玩、经常剩饭、撒饭、坐姿不正、不肯独睡、不爱收拾等。这些不良的生活习惯不但不利于幼儿养成良好的饮食习惯和卫生习惯，还会对其身心健康发展造成危害。

2.幼儿不良言行习惯的危害。在幼儿中普遍存在的不良言行习惯主要包括：上课做小动作、一心二用、不喜欢动脑筋、做事磨蹭、任性、说谎、说脏话。这些不良的言行习惯中，其中既包括不良的学习习惯和生活习惯。

3.幼儿不良心理习惯的危害。幼儿时期的心理状况还处在起步阶段，缺乏明确的道德是非观念，容易受到外界的影响，具有很强的可塑性，因此形成不良的心理习惯，需要加以正确引导，帮助其克服不良的心理习惯，形成健康积极的心理。幼儿时期的不良心理习惯主要包括依赖性强、不爱惜物品、怕生、对人冷淡、不会分享等。

4.幼儿不良的人际交往习惯的危害。幼儿在与其他人交往过程中存在很多不良的人际交往习惯，主要包括不宽容、没礼貌、爱插嘴抢话、捉弄人、爱吵架、侵犯他人等。

（二）纠正幼儿不良习惯的意义

幼儿时期是孩子成长的关键时期，此时期形成的习惯将会伴随孩子的一生，因此养成良好的习惯必须从幼儿时期抓起。

二、幼儿不良习惯的形成因素

（一）社会因素

幼儿的不良行为很多是由于社会因素这个大背景造成的。当今社会的方方面面，往往能通过作用家庭和学校的方式对幼儿的行为造成影响。其一，当今社会的生活节奏快，父母面临的生活压力往往很大，导致父母不能将足够精力放在孩子身上，往往导致孩子缺乏管教，疏忽对孩子的行为习惯的形成，在孩子出现不良行为的时候，得不到家长的足够重视，导致孩子不良行为的产生。其二，当今社会复杂多变，存在许多不利于儿童健康成长的因素。幼儿由于缺乏判断能力，对不良因素不能正确对待，盲目的模仿，形成很多不良的行为习惯。其三，社会上的负面事件对家长造成影响，进而影响其孩子的教育。如，现在社会上存在很多不安全因素，家长由于担心孩子的安全问题，不让孩子与外人接触，进而造成了孩子冷漠、孤僻的性格，对待陌生人不热情，缺乏爱心。

（二）家庭教育方式

不恰当的家庭教育方式是导致幼儿形成不良习惯的重要原因之一。不恰当的家庭教育方式主要包括以下三个方面。第一，过度溺爱孩子。由于现在的独生子女政策，每个家庭往往只有一个孩子，因此父母和长辈将全部心血花在了孩子身上，对孩子往往产生了过度的溺爱。第二，幼儿模仿父母的不良行为习惯。父母是孩子的第一任老师。父母的言谈举止和行为习惯对幼儿具有很大的影响作用。很多父母在教育孩子的时候往往总是将关注點放在孩子身上，从孩子身上找原因，却忽视了自己的言传身教作用。第三，父母对孩子关注不够。现代社会生活压力大，父母往往忙于工作，无暇照顾孩子，因此多将孩子交予爷爷奶奶照顾。

（三）幼儿园环境与教师态度

首先，来自幼儿园里其他小朋友的影响。幼儿时期的小朋友具有很强的模仿能力。由于幼儿缺乏良好的判断能力，因此很容易模仿他人的不良习惯，如说脏话是一个极易传染的不良习惯，因为幼儿极易模仿他人的言语。其次，教师不恰当的引导态度会导致幼儿不良行为的产生。教师做法和态度对幼儿园中的幼儿具有很大的影响，因此，教师不恰当的做法不利于幼儿良好行为习惯的养成。如在幼儿用餐的时候，遇到挑食或者不好好吃饭的孩子时，教师采用催促、威胁的做法，强迫孩子进食。

通过调查发现，在幼儿的成长过程中，会形成各种不良习惯，主要包括不良生活习惯、不良言行行为习惯以及不良心理行为习惯三个方面。通过研究幼儿不良习惯的表现和成因，本文得出如下结论：幼儿的不良行为对幼儿的成长过程造成很大的危害，家长和教师必须共同合作，通过改变不当的家庭教育策略、鼓励孩子多与外界交往、家园相结合培养幼儿、适当合理鼓励、表扬以及惩罚相结合的方式帮助幼儿纠正不良习惯，促进其健康成长。

参考文献：

[1]儿童游戏通论[M].北京：北京师范大学出版集团，2010.