如何通过绘本阅读活动促进幼儿思维能力的发展

郑雅君

【摘  要】在推进幼儿素质教育的过程中，越来越多的专业人士意识到绘本阅读兴趣的培养在提高幼儿想象力和创造力上的独特作用。在幼儿素质教育的转变中，绘本阅读兴趣的培养在促进幼儿的发展、完善幼儿人格、提高幼儿的综合素质方面起到了推动作用。幼儿想象力和创造力的开发能为幼儿长远的教育发展打下良好的基础，因此，本选题通过探讨幼儿对绘本阅读的兴趣，从而提升幼儿的思维能力。

【关键词】幼儿;绘本阅读;思维能力

一、绘本阅读活动的培养对幼儿的作用

（一）绘本阅读能丰富幼儿想象力

幼儿在绘本阅读活动中，不同于幼儿在日常生活中的感受，因为幼儿可以通过绘本阅读活动中的各种描绘具体表现出来，绘本阅读活动的来源是日常生活，绘本阅读的画面能带给幼儿一种比较直接的视觉感受，从而让幼儿在看到绘本阅读画面的时候，激发幼儿对这个世界的认知。绘本阅读画面让幼儿通过视觉感受到世界的物体存在的方式，让幼儿去体验这个世界的美感，并且通过幼儿所见到的、所察觉到的进行扩张，加以幼儿自己的想象，使脑海中的画面多元化发展，从而促进了幼儿想象力的形成。

（二）绘本阅读能开发幼儿创造力

绘本阅读活动的特点就是依据现有的事物进行自己的创造，也就是说绘本阅读是被创造出来的，而不是本身固有的。在幼儿绘本阅读教育过程中，通过绘本阅读教育能让幼儿自己动手去创造，使幼儿对于所见到的事物，通过自己的想象，以自己的双手描绘出来，就形成了幼儿自己的作品，久而久之，在这样的绘本阅读教育熏陶之下，幼儿的创造力也会大大提升。绘本阅读活动能促进幼儿对于世界的认知，并且通过这种认知加以自身的描绘，创造出多种多样的绘本阅读作品，这些绘本阅读作品正是幼儿创造力的体现。

（三）绘本阅读能增强幼儿的模仿能力

通过幼儿绘本阅读兴趣的培养教学，一步一步地让幼儿掌握基本知识的绘本阅读，工艺和艺术欣赏，培养幼儿的智力和操作技能，使幼儿能更好地掌握观察、想象、思维方法和图形的形状、颜色、工艺技能，并能有效地促进其他科目的学习。像绘本阅读一样，绘本阅读教师往往强调我们应该有一個整体的概念，注重整体，创造意境，因此需要一个良好的逻辑思维能力。绘本阅读的探索与创新应体现时代精神，绘本阅读作为一种视觉艺术，更需要有一种视觉语言表达的时代。

二、如何通过绘本阅读活动提高幼儿思维能力

（一）创造合理的氛围空间

幼儿对新事物的兴趣往往是建立在非常直观的视觉形象的基础上的。在幼儿园的绘本阅读教育活动中，应该为幼儿布置一个较为愉悦的绘本阅读空间，让幼儿在这个空间中感受到绘本阅读的氛围，让幼儿感受到绘本阅读的调动，并且对绘本阅读跃跃欲试，教师要为幼儿布置一个温馨的绘本阅读环境，不仅要为幼儿准备必要的绘本阅读作品，也要创造一种和谐有趣的环境和氛围，让幼儿快乐地阅读。尤其是幼儿园的装饰和布局应注意改变形象的观念，应该采用生动鲜艳的环境。在幼儿绘本阅读的环境区域作为幼儿的绘本阅读平台。

（二）设计有意义的绘本阅读比赛

教师应多设计一些绘本阅读比赛项目，让幼儿在绘本阅读中激发创造的潜能，比如在幼儿的绘本阅读课上，教师通过设置一些合理的绘本阅读比赛活动，激发幼儿的竞争意识，比赛是通过全班的所有幼儿进行绘本阅读作品的好坏进行评分的，让幼儿在比赛的过程中体验到绘本阅读的一种乐趣，并且在比赛过程中不断督促幼儿对于绘本阅读画作的规范性，从而促使幼儿绘本阅读创作的发挥。这些都是对语言的兴趣，在无形中会提高幼儿对绘本阅读的创造能力，使语言领域变得轻松愉快，达到事半功倍的效果。

（三）选择贴切的绘本阅读兴趣的培养题材

贴切的绘本阅读体验能激发幼儿的模仿能力。在绘本阅读教育过程中，应该选用比较贴切的绘本阅读题材进行幼儿的绘本阅读，贴切的题材能激发幼儿的想象力以及创造力，合适的选题能让幼儿通过绘本阅读画面认识世界、感受世界，通过感官认识了解到绘本阅读画面所描述的事物，从而激发幼儿的想象力，并且在这个适宜的画面上面进行加以创造，从而培养幼儿的创造力。合适的题材能让幼儿感受到比较符合的画面，能让幼儿在正确的环境中进行智力的培养，并且不断熏陶幼儿自身的绘本阅读涵养。因此，幼儿教师必须根据幼儿的年龄特点、爱好以及对绘本阅读的偏好，选择在生活中幼儿感兴趣的，具有强烈的吸引力的主题作为绘本阅读题材。

三、结语

绘本阅读兴趣的培养是学前教育的重要组成部分，特别是在现代的素质教育中得出结论，幼儿绘本阅读兴趣的培养能更好地促进幼儿想象力和创造力的发展。为了适应时代和社会发展的需要，幼儿的素质教育摆在了重要的地位，同时也是教育改革的一项重要举措。特别是在新的教育政策中，幼儿的绘本阅读兴趣的培养受到了前所未有的重视。

参考文献：

[1]陈帼眉.幼儿心理学[M].北京：北京师范大学出版社，2010.