在幼儿园数学教学中绘本的运用探究

李秋华

【摘  要】随着社会的不断进步以及科学技术的飞速发展，数学知识的重要性日益体现，培养孩子的数学能力和探究意识，应当从小抓起，从幼儿园教学开始，在系统化长期化的教学中，实现幼儿数学能力的培养与提高，绘本作为幼儿园教学阶段最主要的教学工具之一，十分符合幼儿接受能力与性格特质，既保障了幼儿学习的趣味性，还可以提高幼儿的学习主动性，萌生对数学学习的兴趣，本文即针对幼儿园数学教学过程中绘本的应用展开探究，提出建议，以供读者参考。

【关键词】幼儿园教学;幼儿数学;绘本;应用探究

幼儿园阶段是一个幼儿发展的关键阶段，其将幼儿自由散漫的生活状态与规律稳定的学校学习状态相连接，是连接二者的一个重要桥梁，因此学前教育至关重要，教师要把握好关键时期，做好充足的教学准备，让幼儿在这一阶段不仅身心健康得到保障，还要最大限度地培养与提高自身的学习能力，掌握数学知识的重要性不言而喻，对于幼儿数学能力的初步培养有着极好的帮助作用。

一、绘本在幼儿园数学教学过程中的价值

（一）为幼儿教师数学教学提供更多的选择，丰富授课方式

首先，绘本作为幼儿园教学活动中的重要工具之一，其在实际教学中的必要性不言而喻，对于年纪小的幼儿群体来说，其尚未接受系统的教学，幼儿园教学是其接触学校教育初始阶段，所以在这一时期，最关键的教学任务就是要培养幼儿的积极主动性，调动幼儿的学习兴趣，激发幼儿的自信心，绘本凭借其生动形象的图画和文字解释，可以极大降低幼儿的初始学习难度，简单直接地对课堂内容进行了解，尤其是在数学教学中，幼儿缺乏独立的逻辑思维和深度思考能力，绘本可以极大地开发幼儿的智力，挖掘幼儿的潜力，而且对于幼儿教师来说，绘本的出现和应用可以为日常教学提供更多元化的选择，摆脱单一化的授课方式，保证数学教学的长期稳定发展。

（二）提升幼儿数学学习的趣味性

绘本的主要特点之一就是其将要教授的内容通过生动具体的图文画面直观展示给幼儿，幼儿只要用眼睛看就可以大概了解所要学习的内容，这可以很好适应幼儿的需求，保障课堂授课与幼儿学习这两者之间的平衡，此外，绘本中的故事、图画等都具有一定的逻辑性和趣味性，其往往是通过童话故事的方式进行设计，可以极大提高幼儿的阅读兴趣，为数学教学的实际授课创造良好的条件。

（三）通过直接具体的图像帮助幼儿快速理解

幼儿园阶段的数学教学是帮助和教授给幼儿最基础的数学知识，比如数字的识别和比较以及书写，再比如最基础的数字运算等，如果单凭口头讲授很难让幼儿短时间内接受和掌握，但是绘本就可以通过其所包含的图像文字帮助幼儿快速理解，提高学习效率，还可以保障学习效果，促进幼儿基本数学能力的养成。

二、如何在幼儿园数学教学中利用绘本进行实际教学

（一）结合生活实际进行绘本教学

绘本中所包含的内容，往往都与生活实际有所联系，幼儿教师可以利用这一特性展开数学授课，比如，在教幼儿认识数字这一部分内容时，绘本中往往通过展示生活中常见的小物品代替直白的数字，比如用水果进行数字的代替，教师可以将这一办法应用到课堂实践中，也就是说，教师可以利用教室内的实际小物品进行数字教学，比如，利用幼儿课外活动所玩的篮球来教授，教师拿出一定数目的篮球，让幼儿数一下，然后说出数量，在这样的学习环境下，幼儿可以快速实现对数字的掌握，还可以提高数字敏感度，将绘本内容通过生活实践加以体现和应用，对于幼儿数学能力的培养十分有益。

（二）利用绘本中的图文信息培养幼儿的数学意识

如前所述，绘本通常会以短片小故事的形式进行设计，比如，三只小猪的故事，绘本中往往是按照故事情节的发展，将故事内容通过绘画图片的形式进行细致化展示，教师就可以利用这一数形结合的绘本特点，展开数学教学，具体来说，教师给幼儿朗读故事情节，让幼儿对故事梗概有所了解，然后，让幼儿结合所听到的故事内容对图片中所包含的数字信息识别出来，幼儿在找出这些问题的答案的过程中，既锻炼了自己识别图片信息的能力，还有效地培养数学思维，有助于数学探究意识的提高。

（三）联系绘本开展数学小游戏

游戏教学方式是幼儿教学中最常见的教学手段之一，将绘本教学与游戏教学相结合，可以保障数学教学的有效性。比如，在森林之王这一绘本教学中，教师可以让幼儿结合绘本中的内容，选出自己认为的森林之王，而在这一过程中，可能会比较动物们的身高、体重、各项技能等，选出综合实力最强的动物作为森林之王，幼儿在进行比较的过程中，就是运用了数学思维，培养了数学能力。

三、结语

在幼儿园数学教学活动中，幼儿教师应当意识到绘本的重要性，并将其运用到实际授课中去，從而让幼儿能在这一时期对数学产生一个整体的正确的认知，为后续中小学阶段的深入学习打下良好基础。

参考文献：

[1]邵灯玉.让数学教育乘上绘本的翅膀——浅谈数学绘本有效运用的策略和方法[J].新课程·小学，2015（04）.