媒介融合环境下马克思主义新闻观教育的路径思考

成晓丽

【摘    要】马克思主义新闻观教育在新闻专业教学中是贯彻始终的目标，媒介融合环境下新闻生态环境发生变化，马克思主义新闻观也在应对复杂多变的舆论环境过程中不断创新发展。在进行教学时必须考虑当前理论教学与媒介融合环境下新闻生态变化的差距，分析在马克思主义新闻观教育中如何通过路径的构建与创新使学生接受马克思主义新闻观，并正确解码，准确认知。同时分析在教学中如何结合马克思主义理论和我国国情确定新闻采、写、编、评、策的具体要求，引导学生树立正确的新闻观，以应对复杂多变的新闻生态环境。

【关键词】马克思主义新闻观教育;媒介融合;路径构建

一、媒介融合带来的新闻生态环境变化

在数字技术的驱动之下，我国媒介融合已经有了实质性的发展。媒介融合改变了以往的新闻生产模式，建构了新的新闻生态系统。张志安教授用新新闻生态业来概括数字新闻业在我国的表现特点，他将融合时期的新闻生产主体分为四类，分别是专业媒体、机构媒体、自媒体、平台媒体。相对于传统媒体时期专业化、结构化和组织化的新闻生产，媒介融合环境下的传播主体多元化使新闻生产模式不再单一，新闻的评价方式和评价标准也发生了变化，新闻生态环境也变得相对复杂。

一是多元化新闻生产主体带来多元化的新闻。传统媒体时期，新闻生产者是从事新闻传播事业的机构或个人，传播行为有明确的组织性、约束性和规范性，其生产的新闻内容专业性强。……