中学语文教学中要培养学生的显隐智慧

所谓显隐智慧，顾名思义，就是外显智慧和内隐智慧。外显智慧是指在具体情境中处理所发生事情时的行动方式、处理问题的过程中显示的智慧，发生突发事件时的应激反映能力等。外显智慧包括现实生活中一系列能体现人的智慧、能力的各个方面。内隐智慧是指隐藏在内，暂时并未显现在外的智慧，包括个体的灵感、直觉，反映在对周围人、事、物提前的准确判断等方面，在各科学习中表现为对学科知识学习的高效记忆、理解和运用。

语文教材中的很多范文，都是培养学生显隐智慧的极好范例。

一、学习优美的诗歌，培养学生的灵感与直觉

如王维《过香积寺》中有“泉声咽危石，月色冷青松”之句，潺潺的山泉水在山中流动，发出呜咽之声，日光透过青松的缝隙照射下来，发出冷寂的光辉。作者将山泉、山石、日光、青松四个意象进行巧妙组合，用一个“咽”和“冷”字使画面显得清幽古寂。

作者如何能写出这样看似信手拈来，实则高超优美的诗句呢？表面看来是作者善于观察周围事物，实际是诗人当时的心境处于宁静、无思无虑的状态，故而能将外界的泉、石、日、松自然显现，如桴落钟响，发出清越之声。这两句的得来自然而然，妙语天成。不像我们写一句诗，搜肠刮肚，苦思冥想，得一字都难如登天。眼前极常见的景象，别人看不到，偏偏王维就能看得到，写得出。写出之后，我们觉得很简单，但我们自己却往往有眼而无目，视之不见，待诗人这两句一出，才不得不叹服。……