小学作文教学之我见

刘晓伟

作文教学是小学语文教学中的重点和难点。新课标明确要求要让学生能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。但在實际教学实践中，往往有很多教师一提起作文课就叫苦，学生一写起作文就头痛：不是没写作兴趣，就是写出的文章内容空洞、词汇贫乏。针对这种状况，笔者结合自己的教学实践和对新课标的理解，谈谈几点看法。

兴趣是写好作文的前提

兴趣是最好的老师。一个人只有对事物产生兴趣后，才可能积极主动、热情愉快地去追求，去探索。因此，小学作文教学应该从培养写作兴趣入手，诱发小学生强烈的表达愿望，激发他们的写作灵感，把学生从被动作文中解脱出来，变被动为主动。

首先，作文教学的着力点应放在让学生用自己的笔写自己熟悉的生活。要尊重学生的个人感受和独特体验，鼓励学生发表富有个性的见解。因此在命题时要贴近学生生活实际，使学生有话可说，有内容可写。在教学人教版五年级语文下册第二单元的看图作文时，笔者像往常一样进行作文教学，可学生就是写不出足球赛的紧张、激烈，更谈不上合理的想象。后来，笔者把书中的图画换成本班级的拔河比赛图片，并用同样的方法教学，结果学生兴趣大增，轻松愉快的完成此次习作。

其次，新课程标准指出，要让学生“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”。这就要求教师在教学中经常变换作文形式，提高学生的写作兴趣。比如，今天写一则日记，明天写一篇随笔，今天写一个片断，明天写一篇改写，今天写景物，明天写人物……这样形式多样，难易结合，有张有弛，就不会使学生谈“文”色变了。

最后，重视作文的批改与讲评也有助于培养写作兴趣。作为教师，要爱护学生的积极性和创造性，尊重他们的劳动。每一篇作文都是学生的劳动成果，因此，批改与讲评作文时教师认真对待每一个字，每一个标点符号，每一句话，不时圈圈点点、勾勾画画，并做批注：这个感叹号用得真好，让我们看到了你的惊叹;这句话写出了你的矛盾心理……在写评语时教师要先说优点，含蓄地指出不足之处，注重对学生进行人文关怀，从内心深处去唤醒学生写作的欲望。

积累素材是写好作文的基础

俗话说“巧妇难为无米之炊”。学生要写好作文，使文章生动、具体形象，平时就要注意积累素材。积累作文的素材主要有以下几种途径。

观察生活，积累作文素材 日常生活是丰富多彩的，它为写作提供了取之不尽、用之不竭的原料，但如果不深入生活，不去观察，这些原料是不会自己变成文章的。罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺少发现。”因此，要写好作文必须使学生做生活的有心人，在日常生活中养成观察积累的好习惯，随时思考，随时记录。平时，教师应让学生每人准备一个小本子，随时随地把看到的、听到的或感受到的人或事记下来。这样日积月累，作文时自然有物可写了。同时教师还要适时教给学生观察的方法，引导学生观察时要抓住事物的特点，以提高学生的观察力。

大量阅读，寻求作文素材 “读书破万卷，下笔如有神”是千载古训，也说明读书与写作之间的密切关系。语文课本中的文章，大都是经过专家的多次斟酌与筛选才录入课本，教师要指导学生精读，不但要读懂内容，学到知识，还要引导学生积累好词好句好段，而且要学作者观察事物、分析事物、表达感情的方法。如在教学《桂林山水》一文时，教师可带着学生美读课文，找画优美词句，欣赏桂林山水之美，体会作者怎样用优美词句表达情意的方法，然后引导学生写一篇有关山水的小练笔：有优美词句，有表达方法，可谓是水到渠成。文本虽好，但数量有限。因此，在平时的教学中，教师要指导学生多读一些有益的课外书，从课外读物中吸收语言营养，积累语言材料，开拓思路，扩大视野。当然，在指导学生进行课外阅读时，一定要教给学生阅读的方法，帮助学生养成“不动笔墨不读书”等阅读习惯，使学生在课外阅读中寻求大量的、多元的作文素材。

利用多媒体，获取作文素材 随着多媒体网络的普及，人类的信息化交流途径日益便捷，如果教师正确引导学生走进网络，去获取取之不尽、用之不竭的写作素材，这应该是一条很好的“找米”途径。网页一打开，很多资料尽在眼前，任学生搜集，任学生选用。但一定要注意正确引导，正确选择，合理运用，同时要有节制。

勤写多练是写好作文的关键

只读不写，只看不写，就会眼高手低。写作是一项艰苦的劳动，如果幻想一朝一夕就能把文章写好，那是不现实的。要想使学生把积累的素材真正发挥，就必须训练学生勤写多练。多练不仅要增加作文的次数，还要求每次作文练习有一定的质量。这就要求语文教师对每一次的练习都要经过精心的设计，科学的安排，让学生在训练中掌握技巧，提高能力。

老舍曾说：“熟才能生巧。写过一遍，尽管不象样子，也会带来不少好处。不断地写作才会逐渐摸到文艺创作的底。”实践证明，博览群书，留心观察生活，并勤于练习，积以时日，学生作文水平一定能够得到锻炼和提高。

（作者单位：安徽省淮北市烈山区宋疃镇东风小学）