高校创新创业教育与思想政治教育融合发展研究

陈亚田

摘 要：在“大众创业，万众创新”的大力号召以及高等教育深入改革推进的背景下，创新创业教育融入高等教育人才培养体系已经成为时代发展的必然选择。思想政治教育与创新创业教育都是高校教育的重要组成部分，两者之间存在一定的统一性与契合性，将创新创业教育与思想政治教育有机融合，协同育人，具有积极的作用与重要的意义。

关键词：高校;思想政治教育;创新创业教育;融合

习近平总书记强调指出：“创新是引领发展的第一动力”。我国创新驱动发展战略在不断向纵深发展，随之也对人才素质有了更高的要求。高校作为人才培养的主战场，肩负着为国家经济发展提供具有创新创业能力人才的重任。创新创业教育为提高学生创新创业意识与能力，推动大学生良性就业带来重要作用。而高校思想政治教育始终是高校人才培养当中的主要方法，将二者进行有效融合，探索思想政治教育对高校双创教育升级发展的路径，有利于进一步提升思想政治教育与双创教育的实效性，增强学生的综合能力素质，为创新型国家建设输送高质量人才。

一、思想政治教育与创新创业教育融合发展的意义

1.推动高等教育综合改革

高校思想政治教育与创新创业教育的融合，需要积极的将思想政治教育与创新创业教育融入到素质教育的全过程中。这就要严格按照高校具体情况与学生的专业特征，利用学生们喜爱的教学方式，建立起紧跟时代发展潮流的教学制度，及时改革落后的机制，为建设创新型国家带来人才保障，推动高等教育综合改革。

2.引导大学生形成科学的创新创业价值观

习近平总书记强调要以培育担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，只有科学的创新创业价值观才能指引青年走正确的创新创业之路。思想政治教育可以让学生们树立起正确的观念，为培养学生的创新创业能力提供了良好的理论基础。并且，思想政治教育作为创新创业教育的主要环节，激励学生采用辩证唯物法的观点来看待创新创业，正确对身边的事物展开思考，进而提高学生的创新创业能力。

二、思想政治教育与创新创业教育融合发展的现状

1.教育理念存在偏差

大部分高校未把“双创”教育纳入高等教育主流中，在人才培养目标、教学内容、体系设计、机制构建等方面未达成共识。目前社会上的大多数高校都是为了把学生培养成为一个能够创业的人，并未充分重视培养学生们的道德品质与创新意识。部分学校开办多种比赛来增强学生的竞争意识，此种模式造成许多学生心中产生急功近利的想法，导致双创教育与思想政治教育的轨道逐渐偏离。

2.教育内容融合度低

当前，我国高校的思想政治教育相关课程，是我国学生的必修功课，开设时间长，教育教学结构比较完善。它在帮助学生树立正确的价值观等方面发挥了重要的作用。我国高校的创新创业教育起步较晚，大学生创新创业的意识和能力都相对薄弱，缺乏创新的专业知识。思政教育虽然对当代热点问题有所回应，但是对创新创业这一新时代潮流缺乏知识储备，对国家政策方针和创业行为关注不够，教学手段也相对单一。思想政治教育当中的理论知识与实际生活当中的创新创业实践并未融合起来，学习始终停留在理论阶段，依然没有进入到实践检验的阶段。

3.师资队伍配备不合理

正确把握创新创业教育理念，合理定位创新创业教育课程目标，科学配置创新创业教育师资力量，全面科学评价创新创业教育质量，有利于高校深植创新创业理念，适应国家战略需求和区域经济社会发展需要。就全国高校而言，创新创业教育师资力量总体仍弱于专业课教师，且往往由行政和教辅人员组成。高校创新创业教育师资力量仍然是阻碍我国高校创新创业教育发展的重要因素，这也在一定程度上间接影响高校创新创业教育的普及和深化。

4.融合机制不完善

目前的创新创业教育以及思想政治教育体系未得到完善，在传授知识的方式上存在较大的缺陷，大多数的课本知识不能良好的应用到实践当中去。大部分教师在讲课当中也重视到这个问题，可依然为学生们传授表面知识，并未采取有效措施来解决这个问题。在学校层面，推进力度还不足，还没有完善的机制。部分高校还未能主动去寻求创新创业教育与思政课融合的路径，没有将创新创业教育内容融入思政课课堂的意识。因此，在融合机制建立健全方面难免存在欠缺。

三、思想政治教育与创新创业教育融合发展策略

1.改变教育理念，强化价值引领作用

高校要更新传统教育理念，不断丰富和发展创新创业教育内容，推进人才培养模式转型升级。在思想政治教育与创新创业教育融合发展的过程中，一定要始终如一的贯彻马克思主义思想，培养学生坚定的信念、创新精神以及高尚的道德品质。思想政治教育者要具有将主流意识形态话语与社会主义核心价值观话语转化为生动性、生活化与故事化话语的能力，要抓住青年学生的特点，增强他们对理论的理解与认同。当代大学生需要培养自身的责任感，在面临未知的风险时，要保持强大的心理素质，具有坚强的品格。因此，将高校思想政治教育與创新创业教育有机结合，让思想政治教育始终贯穿于创新创业教育中，进而培养具有坚定理想信念、开拓精神和艰苦奋斗精神的创新型人才。

2.坚守课堂教学，加强课堂教学的针对性和实效性

高校需要把思想政治教育、创新创业教育等良好的结合起来，实现学校教学与社会实践、理论与实际相结合的教学改革目的，努力打造出多元立体的课程教育体系。学校要综合实际情况以及办学特点，针对性的开发出适用于本学校学生实际情况以及专业特点的校本课程，从而真正提高思想政治教育以及创新创业教育的质量。学校需要将多种多样的教育资源展开良好有效的整合，保障教育内容优势互补，实现思想政治教育与创新创业教育的融合目标。将二者内容重叠和交叉的部分进行有效整合，夯实大学生创新创业课程和思政理论课程的基础，实现教学内容相互渗透、相互作用，实现创新创业教育+思想政治教育的深度融合与共生发展。

3.立足众创空间，建立融合机制

高校众创空间是在“大众创业、万种创新”战略驱动下成长起来的服务于高校创新创业实践活动的专业化、全要素、开放式的综合性服务平台，主要围绕创新创意人才的培养、创意项目的诞生、孵化和培育、创业平台的搭建、创新创业文化的发展和传播等活动展开。思想政治教育与创新创业教育协同发展的过程中，要注重实践教学内容，要把这一项内容放在 突出位置。从高校自身而言，要充分利用校内的资源优势，深入挖掘思想政治教育与创新创业教育的实践契合点，充分结合实践训练与实践教育的互补优势，形成长效互动机制。利用众创空间深入开展校企合作，建立大学生创新创业实践基地，深度融合产业发展，实现产学研融合机制，从而提高学生创新创业综合素质能力。

参考文献

[1] 刘晔.大学生思政教育与" 双创 "教育协同育人的有效策略[J].环球市场信息导报，2017（10）：78.

[2] 李爱民，夏鑫.高校创新创业教育与专业教育优化融合模式探析[J].中国成人教育，2017（1）：49-51.

[3] 袁小平.高校思想政治教育与创新创业教育的协同育人模式研究[J].教育评论，2014（6）：100-102.

[4] 王丹云.高校思想政治教育与创新创业教育互促融合研究[J].潍坊工程职业学院学报，2019，32（03）：32-35.

[5] 周欢伟.创新创业教育与思想政治教育的融合策略研究[J].南方职业教育学刊，2019，9（02）：67-71.