音乐作品中的音乐功能的体现

摘 要：我们说音乐是一种听觉艺术，是人类情感交流的共通语言，音乐作为一种与人的知觉、感觉、情感等等心理感受进行连接的特殊媒介，让我们能够与音乐建立起一种密切的联系，这样的情感往往能够深入人心，搏得很多人的认同，并能在一定的时间里影响一个人的情绪和精神状态，而这样的表现便涉及到了音乐所具有的功能体现。

一、音乐作品的创作源于生活

人们常听到的一句话就是“艺术源于生活高于生活”，音乐作品也同属于艺术这一范畴。无论一首音乐作品是好是坏，都是通过作曲者的思维活动而创作出来的，这样的思维活动所具备的前提很大程度上都是对生活中的事物反映的一个过程。但我们须注意，一个好的作品源于生活高于生活，但绝不会脱离生活，这一点是不可否认的事实，正如我们所知晓的绝大多数的优秀的音乐作品一樣，都是基于对社会上各种现象的了解后加以自身的创作，再通过音乐的形式来反馈到社会，从而赢得更广的人群所接受，并激起人们的强大共鸣，而这就是因为这些作品遵循了这一必然条件。正如在这场“抗疫战争”中的涌现出的很多音乐作品，如《最美的温暖》、《站在一起》、《坚信爱会赢》、《白衣长城》等等，这些作品通过对现实的取材，在尊重现实、不脱离现实的前提下加以作曲者们的思考创作，使得这些作品引起了人们广泛而强烈的共鸣，并得以广泛传唱。

二、音乐的功能

音乐的功能在很大程度上被认为是同其他艺术门类一样，具有教育、认识、审美、社会、及娱乐功能[1]。而王次炤老师《音乐美学》书中所提到的非倾向性功能、倾向性功能也对我们进一步了解音乐功能有很大的帮助。

音乐的教育功能、认识功能、社会功能、审美功能及娱乐功能我们都是了解的比较清楚的，那么什么是非倾向功能，什么是倾向性功能呢，非倾向性功能主要体现在人们对音乐的基本情绪的体验，音乐的基本音响带给我们的感受是相同的，人们对于音乐的情绪，对音调起伏跌宕、速度、力度等等之类的直接感受是一样的，就好比听见舒缓的音乐我们不会感到紧张焦虑，听见振奋人心的、欢快的音乐我们也不会萎靡不振，这就是非倾向性功能的一个具体体现。[2]而音乐的倾向性功能主要表现在对社会活动产生的影响中，以情感表达的方式来影响人们，是一种社会需要，[3]而这种感情表达也不局限于情绪的表达，更包含者更为内在的、深沉的情感内容。一部好的音乐作品往往都能讲这些功能很好的体现出来。

三、《坚信爱会赢》的音乐功能体现

歌曲《坚信爱会赢》是在抗击疫情的大背景下创作的一首主题歌曲。这首作品充分把握了艺术源于生活高于生活，又不脱离生活，使得在歌曲问世之后，能够迅速得到人们群众的广泛认同，激起了人们的强大共鸣。在当时那样一个人心惶惶、在一个迫切需要一首作品来鼓舞人心、引领人们所思所想的方向时，这首歌正好起到了这样的一个作用。满足了广大的社会需求，通过歌词中的“为了你，我拼了命，哪怕面对枪林弹雨。隔着生死的一道门，我保证不离不弃”、“我们坚信有爱就会赢”，“有难一起扛，共分担才更坚强”。通过这些歌词让作品从不同的角度反映出了社会生活，通过音乐的表达来让人们更深入地认识生活。既让人们重新认识了疫情的严重性，振奋了人们的精神，净化了人们的心灵，又使得人们更加坚定了抗疫的胜利是必然的，也对一线人员的关心和崇敬之情上升到了另一个层面上。这无不体现出了音乐的社会功能、审美功能和认识功能。

歌曲整体的旋律节奏都保持着一股积极向上的状态来进行抒情的表达，不会因为所听人的不同而产生感官上的太大差异，不至于让听者感到萎靡不振，这样的旋律、节奏及力度上的表达都充分展现出来音乐的非倾向性功能，在没听见歌词的时候就已经被感动了，听众们都不需要进行过多的理性分析判断就直接能够感受到。

音乐作品《坚信爱会赢》，这首描述全国人民齐心抗击疫情的歌曲，通过积极向上的主题思想，优美的旋律，饱含深情的歌词来向人们抒发了那份浓郁的情感，歌曲所抒发的内容无他，正是爱，是坚信有爱就会赢的强大力量和伟大希冀，这种爱不是简单的情绪表达，是对祖国的大爱，是一种更深沉更内在的情感内容，它让我们充分的感受到了自己与身边，与远方的人们是同呼吸、共命运、同生死、共患难的一种存在，感受到了祖国与人民是始终站在一起的，尽管这种表达方式不是说话一般的平铺直述，但却让人们能够通过音乐领会到其中的语言含义，真切感受到内心的情感，并通过这样的方式对人们的社会生活，思想教育等方面产生影响。而这正是音乐作品运用音乐去完成了语言内容的深刻体现，同时也是音乐功能的直接体现。

四、总结

从古至今，音乐艺术都通过它特有的方式发挥着它的功能，激发人的情感，以潜移默化的方式影响人的道德情操、精神品质甚至是价值观。艺术源于生活，音乐艺术的取材始终是脱离不了生活的，音乐作品的内容不仅是对社会生活的反映，也是创作者精神思想的体现，这就显得音乐作品内容思想表达的重要性。正所谓“喷泉里喷出的都是水，血管里流出的都是血。”音乐创作者们更应该明白这个道理，从源头上发现并解决这样的问题，这样才能使人们逐渐的自觉的抛却那些糟粕的音乐，选择优秀的音乐来陶冶自己，从而更好的发挥音乐作品的音乐功能。

参考文献

[1] 韩彩虹.初等教育专业儿童文学学科建设与课程建设探究[J].辽宁师专学报（社会科学版），2015（04）：80-81.

[2] 王次炤.音乐美学[M].北京：高等教育出版社，1994.193-198

[3] 徐文波.让音乐丰富人生的感悟——人文教育背景下的音乐鉴赏[J].青岛大学师范学院学报，2004（03）：122-126.

作者简介：詹小虎，男，1997年12月1日出生，汉族，四川巴中，硕士研究生，研究方向：音乐（声乐）。