教育工作中重视培养学生社会责任感和新时代担当精神

赵晓梅

摘 要：“我相信你们会好好利用“停课不停学”的这段日子不断学习，用知识缝制铠甲，不远的将来，當你们走出社会，在各行各业都将由你们披甲上阵。你们是未来的接班人，希望你们好好学习，投身于祖国的建设，不惧艰辛、勇敢前行！”，这是钟南山院士2020年3月写给青少年的回信中的一段话。有人把钟南山称为“逆行者”，有媒体评价钟南山为“有院士的专业、战士的勇猛、更有国士的担当”。可钟南山说，他“不过是一个看病的大夫。”是的，这位为人民、为祖国、为自己肩上的责任，这位84岁的老人他赢得“无双国士”的赞誉，凭借的不是头衔而是对专业负责，对苍生负责，对良心负责的精神。

关键词：社会责任感;教学策略

眼下，又是一年高考招生季。有人期待，2020年这个特殊的年份，医科专业必定会大热;也有人顾虑，当下年轻一代及望子成龙的家长们未必会让孩子选择这份有苦又累，甚至还有生命危险的职业。

习近平书记强调，“一代人有一代人的使命”，一个时代的青年自有一个时代的特点，但是我们必须相信，我们的下一代必须是“担当负责”的新一代，那么教育工作中，必须对青少年重视培养社会责任感，弘扬新时代担当精神。

一、培养社会责任感和担当精神的重要意义

董存瑞、黄继光、邱少云等无数革命先烈，他们在枪林弹雨中用生命诠释一往无前的英雄气概，他们身上视死如归的革命情怀和大无畏的牺牲精神永垂不朽;钱学森、邓嫁先等伟大的科学家，他们用个人专业特长同祖国命运紧密相连，关键时刻毅然选择回国，推动中国科学领域的巨大进步，他们是时代的楷模，人民的榜样;闻令而动，关键时刻挺身而出，逆行出征，血肉之驱筑起抗疫堤坝。面对突如其来的新冠肺炎疫情、面对洪水凶猛，涌现出一批批年轻的新时代英雄。，他们用勇于担当的时代精神报答祖国。一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。在实现中华民族伟大复兴的征途上，事不避难、义不容辞的决心和以身许国、无私奉献的行动支撑我们向着一个又一个目标勇毅前行。新时代需要责任感和担当精神。

二、如何加强青少年的社会责任感和担当精神

（一）加强中华传统文化的浸润心灵

传统文化教育是学校教育的主要阵地，教师是引路人，开展传统文化教育进学校、进课堂，教师应充分发挥传统文化以德育人的独特而强大的功能，竭力引导学生感悟传统文化底蕴的过程中，受到心灵的感动、人格的感化。对新时代国家公民，任何一个人在拥有国家赋予的各项权利的同时，也都对国家负有基本的法律和道德义务，其中爱国是最基本的义务，作为少数民族地区，教师更要积极培养各族学生公民意识，增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化的认同感。不断教育学生传承中华文化，成为社会主义核心价值观的积极拥护者和践行者。

一是注重教育的原则性。教育性、科学性、趣味性，坚持寓教于乐原则;实践和创造性相结合原则。让学生在参与互动中动脑筋，多动口、勤动手、注重国语口语练习，鼓励学生勇于实践，大胆创新;坚持自主自愿与积极引导的原则。在尊重学生自我选择和自主活动的基础上，教师给与鼓励和引导，有目的有计划地指导教学，为学生营造一个自主讨论，积极参与的良好环境;用现代文化引领和用中华优秀传统文化浸润学生心灵的原则。不断要教育引导学生摒弃陋习，崇尚现代文明，还要不断学习中华优秀传统文化，如：经典红歌、京剧、戏曲、具有地方特色的舞蹈、小调等，感受中华五千年传统文化鲜明的民族特色、历史悠久、博大精深。

二是严格指导学生学习。指导老师切实做好学生兴趣培养，使学生的兴趣爱好从无到有，逐步发展。本着学中有乐、乐中求学、学有特长的思想。指导老师要坚持因材施教、分类指导的原则，对表现突出的学生做好重点培养。还要结合学生实际，课内与课外相结合，普及与提高相结合，通过兴趣小组活动，使学生的实践技能，从低到高，循序渐进，逐步提高。

（二）用党史国史教育增强爱国情怀

爱国主义是中华民族民族精神的核心，是学校教育必须上的一堂课。少年强则国强，广大青少年是祖国的未来、民族的希望。实现中华民族伟大复兴中国梦，我们必须引导广大青少年认真学习中国近现代史、新中国发展史、从中讲好中国共产党的故事，引导他们对党史国史的思考中汲取智慧养分，从而深刻和领会“没有共产党就没有新中国，就没有改革开放，就没有中华民族伟大复兴”，不断增强对党的热爱，不断深化爱国主义教育，引导学生树立国家意识，培养爱国情操，增强爱国情怀。用党史、国史教育引领学生继承中国共产党、中国文化、中华民族在长期奋斗积累起来的巨大理论积累，用实际行动把革命红色基因传承下去。在少数民族地区，在弘扬爱国主义的基础上，必须强化民族团结教育，引导青少年像爱护自己的眼睛一样珍惜民族团结，不断增强对祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，坚决维护国家统一，旗帜鲜明地反对国家分裂图谋、破坏民族团结的言行，将爱国主义情感深入内心、践于行动，引导广大青少年坚决听党话、跟党走、感党恩。

（三）用社会主义核心价值观引领责任担当

核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准，每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的时代价值观念。富强、民主、文明、和谐、自有、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，传承着中国优秀传统文化的基因。一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来，要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移着朝着这个目标前进。实现中华民族伟大复兴中国梦，实现“两个一百年”奋斗目标，作为广大青少年，就是建功立业的广阔舞台， 必须学生要有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，青少年必须担当起历史重任。

学校按照学情不断创新教育方法。首先要用社会主义核心价值观进行思想政治教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导，增强“四个自信”、做到“两个维护”，把爱国情、报国情融入教育活动中。其次，做到教育的多样性和丰富性。结合实际，因材施教，发挥学生主体地位，让学生积极自觉地接受教育学习;积极深化社会主义核心价值观与专业理论知识的高度融合。充分利用教材、课本等，积极挖掘教材中情感价值观的教育，深化社会主义核心价值观培养的内涵，增强教育的时效性。

心怀忧虑、敢于担当、甘于奉献是中国共产党人的优良品质，也是培养社会主义建设者和接班人的一项重要内容。“人才自古要养成，放使干霄战风雨。”只有在危机面前挺身而出，在挑战面前知难而进，才能锤炼出风雨击不垮、重担压不弯的战斗意志。实现中华民族伟大复兴中国梦，需要一代又一代接续奋斗，更需要高尚的社会责任感和勇于担当的时代精神。

参考文献

[1] 中职生的责任教育[J]. 管化积.  现代教育. 2015（01）

[2] 中职学生社会责任感培养的策略分析[J]. 蔡守云.  职业. 2018（14）