高中数学教学问题导学法的应用

张天义

摘  要：问题导学法应用于高中数学教学，有利于帮助学生巩固数学知识，提高学生问题解决能力，构建互动交流的数学教学课堂。因此，高中数学教師应当结合教学需要，巧用问题导学，全面提高数学教学质量。

关键词：高中数学;问题导学;应用对策

【中图分类号】G633.6    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）21-0094-01

问题导学法，是一种“学生为主体，教师为主导，探究为主线”的教学模式，整个课堂教学围绕“问题”而进行，由问题开始，以问题为终结，而学生在主动探究的过程中，其学习的思维和能力均会得到一定程度的提升。数学作为一门具有较强逻辑性和思维性的学科，是高中阶段的一门比较难的学科。基于新课程改革的思想，高中数学教师在教学中，应当通过积极培养学生的数学思维能力，提高学生的数学学习质量。和传统的传授式教学模式相比，教师将问题导学法巧妙地应用于高中数学的教学，这种以“问题”为核心的数学教学模式，是锻炼学生数学思维能力，引导学生积极主动思考的有效途径。本文以高中数学教学为例，探索在教学中问题导学法应用的价值以及对策。

1.问题导学法在高中数学教学中应用的价值

新课程改革背景下，“以学生为主体，教师为主导”的教学模式的提出，对现代教师的教学提出了更多、更高的要求。新课程改革背景下，高中数学教师的教学，应当不断改革创新，方能实现理想的教学效果。问题导学法作为新课程改革背景下一种新型的教学模式，将其应用于高中数学的教学具有极其重要的作用。……