我们一起走过

2020-10-21 03:50:10 作文周刊·七年级读写版 2020年30期

牟维和

【文题亮相】

岁月如诗,人生如歌,在人生的路上,我们且歌且行,留下了一串串美好的回忆。回望走过的岁月,你会发现:面对生活中的一次次磨炼,我们坚定信念、无所畏惧,一起走过;面对学习中的一次次探索,我们积极思考、团结合作,一起走过;面对绿茵场上的一次次比赛,我们永不放弃、努力拼搏,一起走过;在与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞中,我们感悟真情、体味生活的酸甜苦辣……甚至在国家有难、病毒肆虐的当下,我们万众一心、众志成城,共抗疫情。

生活因我们一起走过而变得丰润美好,青春因我们一起走过而变得鲜亮精彩。

请以“我们一起走过”为题,写一篇记叙文。要求:(1)角度自选,立意自定;(2)表达自己的真情实感;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【就医作文】

我们一起走过

匆匆人烟中①,缓缓岁月歌,与你一同携手走过,足矣。

——题记

记得儿时,傍晚你从幼稚园接我回来,总要走过那一段洒满温暖灯光的小路。路边有矮矮的墙,墙里种着碧绿的冬青树,我站在墙上走,你在墙边走②,我与你一般高,你携着我的手,我的裤脚擦过冬青树的每一片叶子,边走还边数着走过的路灯。那个时候,我只能数到十,数完十个路灯,我就会撒娇让你抱我,然后在你暖暖的怀抱里安心睡去。这是最初你陪我走过的路。③

上学后,我们开始在拜师学艺的路途上奔波。为了让我能受到更好的教育,你买了新车,定了外区更好的学府,每个礼拜天都千里迢迢开车走上几个小时,风雨兼程,一次不落,十几年来走了整整十万公里。每当我结束一天的学习,拖着疲惫的身躯出校门时,都能看到你默默地等候我,与我一同戴月归家④,这亦是你陪我走过的拜师路。

周末,我们一同爬遍了淄博周遭大大小小的山脉;假期,我们相约走过祖国的大好河山,近到河南的云台山,洛阳的龙门石窟;远到新疆的大漠戈壁,西藏的雪山草原,这是你我一起走过的山河路。

临近考试,我的学业日渐繁重,你放弃了成为工作女强人的机会。往常加班加点工作的你变了⑤,只要我坐在课桌前,你便捧上一本书,伴着灯光与柔和的月光与我一同学习至深夜。若头天晚上太累了有未完成的作业,你便让我睡下,第二天一早又早早起来,将我从沉沉的睡梦中唤醒。这是你陪我走过的青春路、追梦路⑥。

母亲,我不知道你我还能相伴走过多少岁月,我只知走着走着,我渐渐长成了一个花季少女,你却两鬓添了银丝。

儿时的路是你攥着我的小手走过,此时是我牵着你的手走去⑦。

①搭配不当,应改为“茫茫人海”。

②“我站在墙上走,你在墙边走”一句无法突出人物的个性,可加入形容词“顽皮”等。

③多处表意不明:“路边有矮矮的墙”可改为“那条小路的两边有矮矮的墙”;“我与你一般高”可改为“站在矮墙上的我与你一般高”。

④对妈妈陪“我”学习的场景描写得不够细致。可改为“都能看到你站在校门外,默默地等候我的一幕。这是你与我一同戴月归家的日子”。

⑤“往常加班加点工作的你变了”缺少宾语,可改为“一改往常加班加点的工作状态”。

⑥“这是你伴我走过的青春路,追梦路。”没有突出“我”,可改为“这是你伴我走过的青春路,也是我的追梦路”。

⑦“儿时的路是你攥着我的小手走过,而此时是我牵着你的手走去。”情感不够真挚,语言不通顺,可改为“母亲,我想告诉你儿时的路是你攥着我的小手走过,今后,我想牵着你的手走去”。

病情分析

病文存在以下问题:

1.思路不清晰。病文主要描绘了三幅妈妈陪“我”走过人生路的画面,但描述不到位,致使结构不清晰。

2.表达不流畅。病文表意不明确,病句较多。如“我站在墙上走你在墙边走,我与你一般高”,语义不明,“我”何以“与你一般高”?“每当我结束一天的学习,拖着疲惫的身躯出校门时,都能看到你默默地等候我,与我一同戴月归家”,这里对妈妈等待的画面处理失当。

3.语言不够丰富。缺少必要的修饰语,使语言显得干涩,没有形成枝叶婆娑的景象。可以适当添加动词、形容词,或运用比喻、拟人等修辞手法,让语言生动形象起来。

4.对题目的升华不够。结尾缺少点题升华的部分,习作内容略显单薄。

【化蝶之作】

我们一起走过

◎宋欣怡

茫茫人海行,缓缓岁月歌,我与你一同携手走过。(语言简洁,耐人寻味。)

——题记

记得儿时,每个傍晚你从幼稚园接我回家,总要经过那段洒满温暖灯光的小路。小路的两边是矮矮的墙,墙里种着碧绿的冬青树。顽皮的我每次总喜欢站在墙上走,你就在墙边护着我。站在矮墙上的我与你一般高,你拉着我的手,我一边走一边数着街边的路灯,裤脚擦过旁边冬青树的每一片叶子。那时我只能数到十,数完十个路灯,我就会撒娇让你抱我,然后在你温暖的怀抱里安心地睡去。这是最初你陪我走过的回家路。(逻辑顺畅,语言规范。)

上了学,我们开始在求学的路途上奔波。为了能让我受到更好的教育,你买了新车,定了离家很远但教育更好的学校,每个礼拜五都千里迢迢开车赶上几个小时来接我,风雨兼程,一次不落。十几年下来,车子竟跑了整整十万公里。每当我结束一周的学习,拖着疲惫的身躯想要回家时,都能看到你站在校门外默默等候我的一幕。这些你与我一同戴月归家的日子,亦是你陪我走过的求学路。

利用周末,你与我一同爬遍了淄博周遭大大小小的山。假期,我们则相约走进祖国的大好河山,近到河南的云台山、洛阳的龙门石窟;远到新疆的大漠戈壁,西藏的草原雪山。这是你我一起走过的山河路。(句式整齐,朗朗上口。)

临近考试,我的学业日渐繁重,你放弃了成为“女强人”的机会,一改往常加班加点的工作状态。如今,只要我坐在课桌前,你便捧一本书,伴着灯光与柔和的月光与我一同学习至深夜。若头天晚上太累了有未完成的作业,你便让我睡下,第二天一早用柔和的声音将我从沉沉的睡梦中唤醒。这是你陪我走过的青春路,也是我的追梦路。(娓娓道来,感情真实饱满,打动人心。)

我不知你我还能相伴走过多少岁月,我只知走着走着,我渐渐长成了一个花季少女,你的两鬓却添了几缕银丝。母亲,我想告诉你,儿时的路是你攥着我的小手走过的,今后,将由我牵着你的手一起走下去。(对比映照,写出“我”对母亲的感恩。)

我多么希望时光不老,那样,我们就能这样手挽着手,一直走下去……

(山东淄博市临淄区雪宫中学)

升格点评

升格后的习作,亮点如下:

1.思路清晰,结构严谨。升格后的习作选取的事件更为典型。三个片段,串联成篇,使习作思路清晰,结构严谨。

2.主题明确,感情真挚,字里行间饱含着对母亲深深的爱。结尾的期望则体现了“我”对母亲的感恩与依恋。母爱与感恩,多元主题的并行,使习作主题更加深刻。

3.語言自然,表达流畅,画面感更强。升格后的习作,使用了大量的四字短语,如“洒满温暖”“戴月归家”;叠音词语如“茫茫人海”“矮矮的墙”“甜甜地睡去”“默默地等候”“沉沉的睡梦中”等,读来朗朗上口,句式整齐,有节奏感。