基于多问题学习的慕课体系及其潜在优势

摘 要：慕课的优点是选课人数多，学生可在平台上反复查看授课内容。慕课的制作跟大学课堂授课有所不同，慕课的教学内容安排是基于知识点的教学，慕课的制作往往需要把系统的知识碎片化，形成多个知识点进行授课，其优点是让学生掌握每个章节中的主要知识点，而对知识点的讲解都在5～15分钟内完成，符合心理学和教育学的规律。按照构建主义的教学理念，即以学生为中心的教学理念，我们尝试在高校传统教学的课堂上，使用基于多问题学习的教学方法（Multi-Questions-Based-Learning Teaching，MQBLT），目的是按照以學生为中心的理念辅助学生学习新的知识，取得较好的教学效果。如果把MQBLT与慕课结合，就会形成基于多问题学习的慕课（Multi-Questions–Based-Learning MOOC，MQBLM）。本文对此改进版的慕课（MQBLM）体系的意义、建设中的注意事项、可行性等进行了讨论。

关键词：慕课;基于问题的学习;构建主义理论;学生为中心

慕课是在互联网时代发展起来的新兴的教学方式，它的优点是促进了优质教学资源的共享，打破了传统课堂教学的时空限制，让受众更加广泛。同时慕课的教学内容通过互联网平台传播，方便学习者复习内化。为了适应这种学习模式，慕课课程的制作会将课程内容缩短，将知识碎片化，以讲述知识点为主要的授课方式[1]。2018年2月，我们尝试针对医学留学生的学习，制作了全英文的细胞生物学慕课。该课程根据建构主义学习理论的以学生为中心的教学理念[2]，首次尝试了基于多问题学习的慕课（MQBLM）体系的建设。……