农村初中音乐如何有效激发学生学习兴趣

陈雪梅

摘 要：由于农村的经济限制，学校对于音乐课程不够重视，学校里的音乐教学设施也不够齐全，因此，农村学生对于音乐课程的学习兴趣相应也缺乏兴趣。对于农村初中学生音乐的兴趣培养任重道远。教师要从多方面下手：实施别具一格的课堂导入、采用富有创意的课堂教法、拓展新颖的音乐课外训练、更改农村音乐的教学生态等。

关键词：农村 初中音乐 学习兴趣

引言

只有足够的兴趣，才能引发去做的欲望。新课程改革以来注重素质教育，加强对学生审美能力的培养，而实现审美教育的重要课程就是音乐。在大多数农村的教育体制中，由于经济的有限和资源配置的不合理，不在少数的学校缺乏对音乐课程的重视，没有音乐器材和设施，音乐课程只是个摆设，学生对于音乐课程没有了解，更不会有兴趣可言[1]。因此，对于农村音乐课的开设和注重教师要特别花心血，就学生的素质培养来说，教师要构建完善的音乐课程体系。

一、实施别具一格的课堂导入

在课堂教学中一个很重要的环节就是课堂导入，好的课堂导入是一个新的开端，是吸引学生进入课堂的敲门砖，好的课堂导入可以激发学生的求知欲，可以调动学生对于课堂内容求知欲。别具一格的课堂导入不仅能够丰富课堂教课内容，还可以拓宽知识容量[2]。因此，教师要对于课堂导入下功夫，可以从学生平时常接触的形式导入：表演形式、故事形式等，导入的形式可以是多种多样的，教师可以针对教课内容运用导入形式，还可以是多种导入形式相结合的导入，也可以是相互穿插的导入，来培养学生的音乐细胞，从而来提升学生对于音乐的学习兴趣和重视。……