高校声乐教学中美声唱法的优化策略探讨

杨森

摘要：随着我国社会的发展，国家综合实力的提升、科技研发的创新，越来越多的高教注重自身的教学改革，通过学生主观能能动的性的培养，实现学生在创造能力的拓展训练，从而完善高校的教学全过程。基于此，本文将对高校声乐中关声唱法的教学内容进行分析，并提出有效的教学策略，拓展高校音乐教学工作，完善学生音乐素养及创新能力的培养工作，仅供参考。

关键词：高校声乐;教学策略;美声唱法

中图分类号：J616-4;G642

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 20-0240-01

在教育工作中，美声唱法有着不同的表现及演唱方法，既要展现出我国传统的艺术文化内涵，还要沿袭西方的声乐表现形式。所以在教学过程中，需要将两者相融合，通过对唱法理论知识及实践技巧的学习，完善声乐演唱的形式，促进我国美声唱腔的长远发展，是学生在学生声乐的过程中，将咬字、气息、共鸣等技艺在美声中展现出来，探寻声乐教学发展的创新之路。

一、美声唱法教学中存在的问题

1.不了解唱法。在进行声乐教学的过程中，很多学生多是依葫芦画瓢，没有对美声唱法的理论知识进行掌握，所以，无法运用合理的唱腔去实现美声唱法，仅仅将美声唱法与唱腔混为一谈，从而影响教学成果①。

2.气息与发声不准确。在进行美声唱法训练时，一些学生没有掌握到气息的使用方法，无法做到胸式呼吸、丹田发声，从而导致在演唱过程中，气息与发声不准确，无法在歌唱时，做到声音雄厚、有利。……