不“纸”如此

黄海燕 倪静燕

一张白纸可以用来做什么？写生画画、打印复印、写信、折纸、做手工……但如果作为美术材料的一种，“纸”又有多少种可能？我们一起来试一试！

一、纸的大收集

丰富的游戏从收集开始。我们在班级开展了“纸的大收集”活动，将生活中的纸一起收集投放在纸趣工坊，并根据颜色、材质等进行整合、归类，为开展游戏做好充分准备。

二、特别的纸

面对各种各样特别的“纸”，孩子们在纸趣工坊进行了再探索，在已有经验和认知的基础上，孩子们又有了新發现。于是，我们组织了游戏后的分享交流活动。

问题1：你用特别的“纸”做了什么？

幼儿：我剪了很多的人；我用彩色的卡纸做了戒指；我做了一个怪兽……

问题2：特别的“纸”在使用过程中，你发现哪些问题吗？

幼儿：那个灰色的我剪不动；透明的纸什么笔都画不上去；有的纸好像用胶水黏不上去……

记录与思考：分享交流是孩子们呈现个体经验和发现问题的过程。此外孩子们通过感官感知、尝试操作，对特别的“纸”的颜色、质地、使用有了再认识，为后面的探索积累了直接经验。

三、新工具的探索——胶枪

在前期探索过程中，我们发现孩子们对灰纸板、纸箱板兴趣非常高，但因为无法黏贴使用，而被搁置一旁。针对这个现象，我提供了儿童胶枪，配以小手套给孩子尝试使用。为方便幼儿的使用，制作了图文胶枪使用说明图。

记录与思考：因胶枪需要通电，最靠近纸趣工坊的电源在教室办公桌。因此我们在此放置了桌椅，设置了胶枪使用区。