谈谈如何转变学困生

谢柱华

【摘要】教师是我国加强素质教育的主要力量，也是第一线力量，是教育改革的实施人员。也就是说，教师本身思想道德观念的变化，知识界面的延伸，教育质量的加强，师德的提高，才能为学生提供一个良好的学习氛围以及提高学生的成绩以及道德。只有教师具备优秀的师德，才能不断地提升教学质量和对学生不断的帮助，进一步促进我国素质教育的发展。本文笔者根据多年的班主任工作经历，对教育转化的方式、方法展开浅析。

【关键词】学困生;转变;教书育人

随着教育制度的不断完善，国家对教育事业提出了更加严格的标准和要求，特别是转变学困生的工作越显得重要。学困生的转变，无论对家庭、学校、社会都有着十分深远意义。班主任是班级的组织者和管理者，主要工作是做好学生的思想品德教育，而学生思想品德教育中很重要的一个内容就是做学困生的转化工作。多年的班主任工作的心得体会，让我感到学困生思想的重要性，因此就需要掌握一种教育转化的新思路。

一、教育转化学困生的新思路

第一，要解决对学困生的看法。常见的学困生中，因自卑心理较强，所以在他们身上表现出的错误及缺点也比较多，但是学困生受生长环境的原因而致使他们同样具有一些优点和特长，但往往不被人们所关注。人们严重忽略学困生的优点，进而严重打击了学生的积极性，学生自身是无法有效的克服这种消极的心态。……