孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用

彭海英

【摘 要】目的：探究将孕妇健康教育应用于妇产科门诊护理中的临床价值。方法：本次对照实验中，于我院妇产科门诊选取了56例孕妇作为本次实验的研究对象，按照数字随机法分配为参照组和研究组，每组28例患者，其中参照组使用常规护理方式，研究组在常规护理方式的基础上增加健康宣教，并对比两组孕妇的健康知识掌握率、分娩时间、抑郁评分等指标。结果：研究组孕妇中，对孕期健康知识掌握程度达到优的17例，良10例，中1例，差0例，优良率（96.42%），应用常规护理方式的参照组，优11例，良10例，中3例，差4例，优良率（75%），研究组孕妇健康知识掌握优良率显著高于参照组，数据间差异显著，有统计学意义，（P<0.05）。其次，研究组孕婦平均分娩时间、抑郁评分分别为（9.21±1.28）h、（40.85±10.63）分，参照组分别为（13.85±2.96）h、（57.29±13.82）分。研究组明显优于参照组，（P<0.05）。结论：将孕期健康教育应用于妇产科门诊护理中可有效提高护理针对性，对促进孕妇加深对相关健康知识的了解深度有重要作用。

【关键词】孕期健康教育;妇产科;门诊护理;常规护理;应用价值

【中图分类号】R25.14【文献标识码】B    【文章编号】1002-8714（2020）07-0193-01

前言：妊娠期是女性正常生理过程，在该过程中，胎儿会随着时间的增长逐步发育，但在该过程中也存在着较大的安全隐患。当前，多数孕妇为初产，对孕期内相关健康知识的了解深度较浅;同时妊娠期间母体免疫能力会有所下降，因此风险性较大。此外，随着胎儿的不断发育，孕妇体重增加、行动困难，且在分娩时会因多种影响而选择剖腹产，进而对其生理、心理造成更大的伤害。因此当前在妇产科门诊护理过程中，必须要进一步对孕妇加强健康知识宣教，进而提高降低风险事件的发生率。

1 资料与方法

1.1一般资料

参与本次实验的研究对象共56例，均为我院妇产科于2019年2月至12月收治，处于妊娠期。组内所有孕妇无妊娠期并发症、精神类病史、严重肝肾功能不全等情况，且家属已在相关知情同意书中签字。在入组后将孕妇随机分配为了使用不同护理方式的参照组和研究组，每组28例。参照组中，孕妇最小年龄26岁，最大年龄42岁，平均年龄（35.28±2.17）岁;研究组中，孕妇年龄介于24～41岁，平均年龄（35.26±1.97）岁。两组孕妇的一般资料无较大差异，（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

将常规护理方式应用于参照组中。护理人员要密切关注孕妇情况，对孕妇日常生活习惯进行指导，并对孕妇、家属进行相关健康教育、饮食指导等。

研究组在常规护理方式的基础上增加孕期健康教育，主要围绕饮食护理、健康宣教、运动干预等。第一，妊娠期间，胎儿发育急需营养，且孕妇自身能量消耗也非常大，进餐量较多，但在饮食方面也必须要注重合理性，不可针对某些比较喜好的食物过多的食用[1]。避免食用辛辣刺激类食物，多多食用富含蛋白质、维生素的食物，多吃水果、蔬菜、多饮水，每天按时休息，保持充足的睡眠。第二，健康宣教。多数孕妇在护理过程中由于对孕期内健康知识的了解深度不足，极易形成安全隐患，因此护理人员必须要对孕妇加强健康教育，如发放健康手册、科普注意事项等。同时，健康知识宣教过程中，不仅需要针对孕妇进行健康知识宣教，同时还要向其家属进行宣教，从而对孕妇的日常生活进行监督，降低风险发生率。健康知识宣教是孕期护理中的关键环节，护理人员应将健康宣教贯穿到护理工作的始终。第三，运动干预。妊娠期间，孕妇不仅要保持充足的休息及使用富足的食物，还需要适当进行运动。运动可以帮助孕妇加快胃肠消化速度，促进营养吸收、提高机体免疫能力，同时对胎儿的发育也有积极影响。护理人员应加强对孕妇的运动干预，为期制定运动计划，如慢跑、散步等，每天均需坚持[2]。除以上干预措施外，护理人员还需严格按照相关护理操作标准关注其生命体征变化情况，并将一些必要的紧急救护措施告知家属，使其在遇到突发情况是不至于不知所措。

1.3观察指标

将产妇健康知识掌握的优良率、平均分娩时间、抑郁评分作为本次实验的观察指标。

1.4统计学处理

将SPSS21.0作为本次实验的统计学处理工具，若数据间差异过大且存在统计学意义，可应用（P<0.05）表示。

2 结果

2.1健康知识优良率对比

研究组孕妇健康知识掌握优良率显著高于参照组，数据间差异显著，有统计学意义，（P<0.05）。

2.2分娩时间、抑郁评分对比

研究组孕妇平均分娩时间、抑郁评分分别为（9.21±1.28）h、（40.85±10.63）分，参照组分别为（13.85±2.96）h、（57.29±13.82）分。研究组明显优于参照组，（P<0.05）。

3 讨论

当前时代背景下，人们的生活水平较之过去有较大的提升，但同时也存在着较多的不良习惯，如喝酒、抽烟、熬夜等。女性在进入妊娠期后，必须要加强保持合理的生活习惯，否则将会对胎儿的发育造成影响。对孕妇进行孕期健康知识宣教最大的目的便是从意识上改变其日常生活习惯、疏导心理状态[3]。当前初产孕妇较多，在妊娠期间，其心理会有较大的变化，且极易朝着消极方向发展，而通过对产妇进行孕期健康知识宣教，不仅能够提升孕妇对健康知识的掌握程度，同时还可在一定程度上树立积极向上的心理状态。本次实验中，主要对孕妇进行饮食干预、健康宣教等，并有计划性、目的性的对其进行了精细化的教导。

据实验结果来看，应用孕期健康教育的研究组，孕妇的健康知识掌握情况、分娩时间、抑郁评分均显著优于使用常规护理方式的参照组，且数据间有明显统计学意义，（P<0.05）。由此可见，将孕期健康教育应用于妇产科门诊护理中有极高的应用价值，适宜临床上加大推广力度。

参考文献

[1] 郑红丽. 高龄经产妇孕期健康促进行为、家庭功能、心理一致感的相关性研究[D].山东大学，2018.

[2] 孙幸幸. 基于母亲视角的生命早期健康管理“知信行”和影响因素研究[D].安徽医科大学，2016.

[3] 郑笑珠，陈瑞莉，彭碧玲. 孕期传统健康教育和情景导入式健康教育对产妇母乳喂养能力形成的影响[J]. 中国实用医药，2018，13（22）：162-164.