多媒体教学在儿科护理教学中的应用

黄苏蓉

【摘 要】伴随着现代社会的发展以及医学模式的转变，现代人对于护理学已经是越来越重视，同时在医学领域中护理领域也非常的热门。在护理的过程中护士或者是医护人员不仅仅要将患者的病痛解决掉，而且也要使得其心情愉悦。所以说在这种时候护士或者是护理人员就应该拥有一个良好的护理技巧以及应用方法，那么将会推动最终护理过程的顺利开展。另外，根据我们对于现代医学方面课程的了解可以得知，关于儿科护理这门课程，在教学活动的开展过程中它是一个专业性比较强的学科，正因如此，教师的教学方法将会直接影响到学生最终的学习效果。而伴随着我们国家信息技术的高速发展，我国在教育领域中也逐渐开展了教育信息化的推进工作，而且也要求着在各个学段的教学中都能够开展信息化教学，为学生普及信息技术教育知识。所以说在儿科护理教学中融合多媒体教学，不仅可以更好地引导学生培养自主学习儿科护理课程的能力，同时也可以通过将信息技术与儿科护理这一课程的完美整合，进而促进儿科护理学教学的蓬勃发展。

【关键词】多媒体教学;儿科护理教学;课程技术融合

【中图分類号】 R47-4 【文献标识码】A   【文章编号】1002-8714（2020）07-0196-01

1 将多媒体技术融入儿科护理教学中的应用优势与意义：

伴随着我国素质教育的发展改革及其教育信息化的不断推进，普及学生信息技术教育的观念已经不断深入每一个教育者的内心当中，将信息技术与教学课程的完美整合是我国教育者为学生普及信息技术教育的关键之处，同时它也是促进学科教学以及信息技术普及这两方面双赢的一种教学模式。不仅如此，如果教师能够将多媒体技术融合到儿科护理教学的课堂中，采用多媒体课件进行授课，那么将会很大程度上的丰富了教学内容，而且也为学生实现个性化、素质化发展提供了良好的空间以及广阔的发展天地。而对于教师来说，还可以提高他们对于计算机的操控技术，同时采用现代化教学的方法，可以为教师在教学的过程中提供了非常便利的条件，从而可以使得教学过程不再枯燥乏味，通过动画式的多媒体课件，让学生对其树立起学习的兴趣，进而提升学生的学习效果。还有就是，现代教学过程中所使用的多媒体动画，往往里面都包含着文本文字以及图像动画或者是音频视频等内容，在老师上课的时间里就可以有效地节省老师在黑板上写板书的时间。这也一定程度上解决了现代儿科护理教学的教学内容多，以及学生的学习时间少等一系列问题，而且运用多媒体课件教学里面包含的比较丰富详实的内容，可以一定程度上帮助教师加快教学进度，同时也可以给学生传输更多的课堂知识。其次就是，将多媒体技术融入儿科护理教学的过程中，不仅可以转变传统的教学模式，而且也可以在教学过程中将传统的“以教师为中心”的课堂教学模式转变为“以学生为课堂主体”的一种教学新模式。在上课的过程中，老师通过对多媒体课件中的重难点对学生进行辅导，也可以让学生将其更加牢固的记住，知识学习得更加扎实，从而提升学生的学习效果。还有就是，老师可以将课上使用的多媒体课件传给学生，供学生下课的时候自行观看，然后只在学生自行观看的过程中，可以避免自身跟不上教学进度的这种问题，同时学生也可以自己控制自身的学习进度，让自己对于知识的掌握更加清楚明确。还有一个非常重要的优点就是，将多媒体技术融合到教学的过程中可以大大的缩短在学生感性认识里理论与实践的距离，因为儿科护理这一门课程本身就是一个实践性比较强的学科。所以说在这个学科的学习中学生不仅要具有一些专业性的理论知识，同时还要有思维中对于这一学科的感性认识。对于一些难度比较大。或者是难以实例操作的实验内容，均可以通过教师的多媒体课件展示出来，因为教师可以在课件中插入一些比较逼真的实物图像或者是三维动画，让学生对某个实验过程更加清楚的了解，进而提升其学习效果。

2 将多媒体技术融入儿科护理教学活动中的应用不足：

近年来，伴随着网络与新媒体技术的普遍应用，不仅仅可以为儿科护理教学过程中，提供一些有效的教学信息以及丰富的教学资源，还有就是也可以提高学生的学习效果，但是在这同时其也存在着一些不足。就比如说，教师在儿科护理的的教学中将多媒体技术融入其中，减少了师生之间课上的交流，使得师生之间过多的将目光停留在课件上。然后就会导致教师没有过多的时间去观察学生在上课时的学习反应，以及课堂上学生的听课状态，还有就是也忽视了课上的提问环节，这样就很大程度上减少了老师与学生之间的互动。不仅如此，将多媒体技术融入到儿科护理教学中未必适用于每一位同学。所以说老师在教学的过程中应该适时地对学生进行教学反馈，让学生提出教学建议，从而让学生能够更好的学习，这样才可以使得老师在接下来上课的过程中，可以对于学生们开展一些更为适合的授课方式。另外，还有就是在多媒体课件制作的过程中，有的老师可能因为跟不上时代发展的潮流，从而出现不会制作课件或者是课件制作不成功等等诸多情况。所以说老师就会从网上下载一些现成的课件，可能在下载的过程中与实时的教学内容不够相符合，进而也不能提升学生的学习效果，所以说也不利于教学内容的进一步创新。

3 结束语

现代社会，伴随着医疗水平的提高，越来越多的儿科患者也开始有了护理方面的需求，所以说使得我们国家近年来医学领域中的儿科护理这一科室也变得非常的热门。而且近年来，伴随着我们国家网络与新媒体技术以及信息电子技术的普及应用，我国在对于儿科护理教学中的很多方面已经发生了很大的变革与转变。从传统教师口述教学辅之以实践教学方式转变为现代社会中的多媒体技术教学，发生了如此大的转变，也为我们现代社会的儿科护理教学顺利开展提供了很大的便利。因为将多媒体技术融入儿科护理教学过程中，其不仅拓展了教师的教学模式，同时也提高了老师的教学质量，更重要的是提高了学生们的学习效果。所以说近年来在我国，将多媒体技术融入到儿科护理教学过程中将是我们国家教育改革的主流形式，但是要注意的一点就是，我国应该有一些合理的方法去解决多媒体技术融入儿科护理教学过程中的问题，这样才可以使得其展现出最终的良好效果，也可以促进其蓬勃发展。

参考文献

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