初中语文体验式阅读教学的优化策略

江雪花

摘要：体验式阅读教学模式是通过体验作者的体验，将作者的体验和情感转化为学生的体验和情感，从而丰富学生的经验、情感，促进学生精神成长的教学手段。本文就初中语文阅读教学中引入体验式教学的具体应用对策，以期为广大初中语文教学工作者提供一定的参考。

关键词：初中语文;体验式阅读;情境构建

为了更好地适应素质教育的教学要求，更好地提高学生的语文阅读理解能力，教师需要将体验式阅读教学模式应用到语文教学中，最终达到提高语文教学效率的目标，也有利于提高学生的语文素养，为以后学生的全面发展打下坚实的基础。

1.确立学生的主体地位

体验式阅读教学与传统的阅读教学，最大的不同就是发挥了学生在学习中的主体地位，因此，想要提高体验式阅读教学的质量和效率，就需要确立学生的主体地位，将学习的主体交还给学生，教师对学生进行适当的引导，主要让学生在课堂上进行交流和探讨，发表自己的意见和观点，而教师则需要对学生的观点进行适当的点评，充分发挥出学生在学习中的积极性。另外，教师在这个过程中，也可以通过进行心理暗示的方式，让学生勇敢地表达自己的观点，比如鲁迅先生的作品《从百草园到三味书屋》中，学生对于其中的很多事物缺乏常识性的了解，也就无法对文章的内容进行了解，在这种情况下，教师就可以先对其中的一些事物进行解说，甚至可以在课前组织一次参观活动，让学生加强对文章的了解，这样能够提高学生的学习效率。……