构架师生心灵桥梁，牢记初心育人工作

吴松励

摘要：高校学生在学习过程中，逐渐在探索与思考，但被动的学习，带来学业危机，这需要辅导员的关心和帮助，正确引导他们认识问题，面对问题，与学生一起解决问题，及时梳理学业规划。本文选用实际的案例，进行分析和总结，为学生工作提供借鉴。

关键词：学生;学业;案例分析

高校思政工作是引领青年学习有积极思想奉献，有担当，有作为，有使命，对于00后的学生思想引领，是需要在实践中去思索，他们思维活跃，有见解，渴望认同;目前，高校的扩招，如果对于学生的学业水平指导有所降低，仅仅通过思想政治教育和纪律去约束学生，那么学生的学业水平就会有效的提高，从家庭構建中看，常常自我中心意识强，有时容易犯错误，认为自我认识比较膨胀，在处理人际关系中，时有忽略周围人的感受，常为后知后觉，辅导员工作细致而繁杂，坚持“以人为本，德育为先”的原则，通过沟通交流，及时协调，后期跟进的方式，逐渐引导学生在思想左倾的矛头出现时，及时扭转，以积极的态度面对，走成长之路。

案例概述

李某和张某是车辆工程两个班的学生，已经历一年的学习，李某自主创业，每天运用晚自习时间做创业，班长告诉辅导员具体情况，在接近期末时，由于电工最后一份作业未按时提交，被取消考试资格;另外，张某从未挂科，但由于大二上学期开学，没有关注学习群，被漏掉电工科目一题，被取消考试资格。

辅导员先后与两名学生了解具体情况，发现李某性格比较急躁，对学业任务比较怠慢;张某对学习群不及时关注，主动补救，老师不予接受;最后，辅导员和专业老师联系，最后予以同意参与期末考试。……