初中数学作业设计有效性的教学策略研究

宋爱华

摘要：作业是课堂教学在课后的有效延伸，是教师教学过程的最后环节，通过作业设计，教师能够将教学内容以一种新的形式呈现给学生，使其进行自主复习与知识检验，从而帮助教师更好地掌握学生课堂学习情况，帮助学生进行自主反思。在初中数学教学当中，学生的数学思维的培养与解题能力的提高是教学的重要目标，教师可以通过优化作业设计来引导学生进行高效自主学习，从而锻炼数学思维品质，提升解题应用能力。

关键词：初中数学;作业设计;有效性;教学策略

要想培养学生的学科综合能力，仅靠课堂上有限时间内的教学是远远不够的，因此，课后作业所具有的重要性不言而喻。在初中数学教学实践当中，不少教师的教学重点放在了课堂形式的优化与创新上，而课后作业模式往往比较固定且单一，从而使得学生产生一种不重视课后作业的心态，十分影响其课后进行自主学习的效率。因此，教师要加强对课后作业设计的重视程度，丰富课后作业的形式，并适当展开分层作业布置，让学生感受到作业的重要性，在作业的指导下使其进行高效率的自主学习。

一、创新作业形式，丰富作业内容

作业的内容与形式在一定程度上会影响着学生课后自主学习的效率，从初中数学教学现状来看，大部分教师在设计课后作业时，往往不像设计课堂教学环节一样投入很多的精力，经常以习题练习册为主让学生进行针对性练习。……