从“心”起航 以“行”入教

摘要：德育是当代小学教育的一门重要课程。养成良好的行为习惯是德育的重要组成部分。小学阶段是良好习惯形成和学生心理成长变化的关键时期。然而，对于农村小学生来说，学习条件较差，所受的教育层次相对较低，给农村小学德育工作带来了不小的挑战。本文分析了当前农村小学生不良行为习惯存在的原因，提出了培养小学生良好行为习惯的途径，希望能对小学生的健康成长起到积极作用。

关键词：行为习惯;德育教育;农村小学

小学生正是思维和思想定性的关键阶段，小学是培育学生良好行为习惯和道德意识的最好时间，因此，培养积极的心理意识和良好的行为习惯应该从小学阶段开始。尤其是农村小学生，生活质量相对较差，他们大多没有养成良好的行为习惯，而良好的行为习惯对农村小学生来说，有利于全面提高学生的道德修养和文化水平，促进小学生的知识技能、情感态度、价值观的共同发展。

一、成因分析——农村小学生不良行为习惯的原因探究

改革开放以来，尽管农村小学在各个方面都取得了长足的进步，但农村小学教育过程中学生的不良行为习惯仍然存在，主要表现为：学习自主性和独立性差，集体意识和课堂规则意识不足。综合分析，主要由以下原因：

（一）家庭原因

目前，农村地区的孩子家长大多数受教育程度不高，由于忙于生计，对孩子的教育和指导不够重视，缺乏适当的心理咨询和教育方法;另外，留守儿童的数量不断增加，并且长期缺乏父母关爱，很难形成良好行为习惯和健全的心理。……