幼儿园绘本阅读教学的现状分析及对策研究

黄婉莉

摘;要：幼儿绘本是幼儿教学的主要教学形式之一。其教学的方式就是通过教师与幼儿进行绘本阅读，进而让幼儿通过对于书中图画了解生活当中的事物，并通过教师的有效引导来丰富自身的情感和思考认知，进而提升自身的想象力、洞察力、表达能力和认知能力。但是在实际的教学当中，由于幼儿年龄的差异和教师绘本选择的方式都存在着一定的误差，就会导致幼儿学习绘本的教学效果并不乐观。对此，本文将针对这一现象进行有效的分析，并提出相应的解决措施，以此来提高幼儿绘本教学的质量。

关键词：幼儿园;绘本教学;现状;措施

引言

幼儿是祖国未来发展的希望，这就需要教师通过辛勤的教学，来不断为幼儿的成长提供有利的帮助。在素质教育的推广下，幼儿的教学内容也发生了改变，教师在教学的过程中，更需要注重幼儿的素质教学，在实现知识增长的同时，还要保证幼儿的能力有所提高，这样才能有效保证幼儿在步入小学时，可以更加良好的适应小学生活。对此，应用幼儿绘本教学，可以最大程度上的实现幼儿情感和能力的提升。

一、应用幼儿绘本阅读教学的意义

幼儿绘本是儿童文学的主要表现形式之一，也是学前幼儿对于纸质书籍阅读的主要方式。由于幼儿年龄较小，汉字认知能力较低。因此幼儿绘本主要就是以图画为主，通过画面连续呈现方式，在吸引幼儿观赏的同时，使幼儿能够对图画中的内容产生共鸣，进而激发幼儿的想象能力，再通过教师的有效引导，实现幼儿的理解认知，从而对绘本阐述的故事有一个全面的了解。……