情感教育在初中语文教学中的运用探究

摘  要：本文首先分析了情感教育在初中语文教学中的重要性，然后结合初中语文教学实践，从多个角度分析了如何在初中语文教学中实现情感教育，指出应该基于情感教学目标来设计教学活动，并充分挖掘教材课文中的情感内容，联系生活增强学生的情感体验，利用多媒体手段增强情感体验氛围，提高教师情感表达能力，在写作教学中抒发情感。

关键词：初中语文;情感教育;教学

在新课改背景下，初中语文教学目标分为三个层次，知识与技能目标、过程与方法目标和情感、态度、价值观目标，情感目标的构建直接影响着学生对阅读文本的理解程度，通常，只有学生对文本形成“共情”体验，才能真正感受到文字语言的深意。因此，在初中语文教学中不能忽视情感教育的运用。

一、情感教育在初中语文教学中的重要性

语文教学是各科中最复杂的、可塑性最强的一门学科，它的一个重要目的，就是让学生通过学习，获得思想，再融化为自己的一套想法，使学生在人生大道上不论处在喜怒哀乐或困难挫折中都有勇气和能力去面对。因此，语文教学既要完成语文教学自身的任务（知识与技能、过程与方法），又要完成它作为工具性学科的任务，即育人性（情感、态度和价值观）。

中学生正处在关键成长阶段，他们对事物充满好奇;分辨是非善恶的能力不强，世界观、人生观有待于正确引导。根据这一特征，我们作为中学语文教师，要注意通过语文课的教学活动，加强学生心理健康教育，陶冶学生的情感，培养他们形成健全人格，为社会输送高素质人才。……