小学低年级科学探究活动教学策略

王静

摘 要：科学探究活动是开展科学教学的重要教学手段。小学生正处于科学意识萌芽阶段，教师需要定期开展科学探究活动，在学生心里埋下一颗探究科学的种子，引导学生形成科学探究的学习习惯，培养学生的动手探究能力。科学探究活动对于学生的科学学习意义重大，教师要掌握合理的教学方法，充分发挥科学探究活动的积极作用。本文探讨在科学教学中开展科学探究活动的教学策略。

关键词：小学科学;科学探究;教学策略

科学是一门区别于其他学科的课程。科学学习需要学生在生活实践中不断探索，观察生活中的科学现象，针对生活现象思考其中蕴含的科学本质。由此可见，科学探究活动是开展科学教学中必不可少的教学环节。开展高效的科学探究活动，不仅能够激发学生对于科学的学习兴趣，而且能够培养学生的科学素养，促进学生的全面发展。教师要从实际教学工作出发，寻求积极有效的科学探究活动形式。

1、从生活场景出发，激发学生探究兴趣

生活处处有科学，教师要利用生活场景开展科学教学，拉近生活与科学的距离，揭开科学的神秘面纱。小学生思维正处于发展阶段，他们对于科学的认知处于比较懵懂的阶段，对于深奥的科学学习容易产生畏难心理。科学知识生活化是帮助学生克服畏难心理的重要途径。教师需要从生活场景出发，引导学生针对生活场景展开思考，进行科学探究活动，以激发学生对科学的探究兴趣。……