基于农村留守儿童心理特征的校园室内交往空间设计研究

郑琰歆

摘要：据统计于2018年8月底，我国农村留守儿童人数比例下降22.7%，但还有697万人，仍需加强教育和关爱。近几年随着“乡建”的热潮愈演愈烈，越来越多的人开始探宄农村地区的环境设计研宄，对于农村留守儿童校园空间环境的建设与发展的研究却寥寥无几，本文基于这样的研究背景和发展趋势，结合现有的相关研究成果，从农村留守儿童心理视角出发探索适合农村留守儿童健康成长的校园室内交往空间设计策略。

关键词：农村留守儿童心理特征;校园室内交往空间设计

儿童期是儿童成长最关键、最脆弱的时期，作为个体，他们身心发展不成熟，没有独立生存的能力，也没有判断是非的意识，他们一般通过观察模仿身边人的行为进行社会活动，而父母是他们最直接的模仿榜样。但是农村留守儿童的父母长期在外工作不在身边，大多数由祖父母或其他亲戚监护，农村留守儿童的父母不能及时有效地进行正确引导和教育孩子，以及培养他们树立正确的人生观、世界观和价值观。再加上他们缺失父母最直接的爱，造成他们过早成熟，容易产生一些负面情绪和行为。这时的儿童除了受父母影响，也容易受周围各个复杂环境的影响。现有的农村留守儿童校园空间环境大多数无法满足他们的心理需求，长期处于这样环境下，容易造成留守儿童不善于表达自我，性格内、敏感、自卑，负面情绪多，没有安全感等心理问题，导致他们不喜与人交往，内心封闭，人际交往能力较低。……