当堂反馈在初中英语教育中的有效应用

何小娟

摘  要：在初中英语教育中，当堂反馈不仅仅是师生沟通的有效方式，也是教师了解学生学习效果的重要手段。因此，教师需要鼓励学生在知识学习中当堂反馈，并详细阐明自己的学习问题。久而久之，教师与学生将在当堂反馈的实践中建立默契，且能够在当堂问题当堂解决的过程中共同实现能力的提升和进步。

关键词：初中;英语;当堂反馈

为了有效提升初中生的英语学习效果，教师可以借助当堂反馈教学手段的应用对学生进行引导。所谓当堂反馈，其实就是指教师鼓励学生在完成知识学习之后当堂说出自己的不解之处，并在课堂上高效完成问题突破和解决的学习过程。当堂反馈颇具“今日事，今日毕”的气势——这种教学形式不仅能帮助学生及时解决学习问题，还能帮助学生建立良好的英语学习习惯。因此，初中英语教师需要善于利用当堂反馈这种教育手段，积极引领学生在不同的学习内容中突破难点、强化知识掌握。

一、词汇学习中的当堂反馈

词汇是初中生必须要掌握的英语学习内容，也是英语知识学习的基础。在课堂上，教师需要借助当堂反馈教育活动鼓励学生说出自己对于词汇知识的不解之处，并针对性帮助学生解决词汇学习的难点问题。经过当堂反馈，教师将了解学生的词汇学习效果，帮助学生解决词汇学习问题。久而久之，学生将在词汇学习中夯实英语基础。

例如，在学习《Good morning》这一单元的词汇知识时，笔者鼓励学生针对不解的词汇问题进行当堂反馈。……