关于学前儿童音乐教育的思考

邓楠

摘 要：随着素质教育的发展，音乐对儿童的教育作用越来越明显，这也符合儿童身心发展的需要。教师如果想要激发儿童对音乐的学习兴趣，必须创新教学方法，不断调整教学内容，努力提升自己的业务水平，在教学中可以运用信息技术，提升学生综合能力，促进学生全面发展。

关键词：学前儿童;音乐教育;现状问题;解决办法

在2-6岁儿童音乐教育中，教师要注重对学生学习积极性的激发，促进学生身心健康发展，为学生营造一个轻松愉快的学习环境，开发学生的思维，采用灵活多样的教学方法让学生掌握更多的知识与技能，为儿童的音乐学习打好基础。本文将从学前儿童音乐教学的弊端和改变策略进行分析，希望能对教师的教学有所帮助。

一、学前儿童音乐教育的现状及存在问题

（一）缺乏创新的教学方法

部分教师没有经历过正规的学前教育，没有完整的知识结构，也无法有效指导学前儿童学习正规的音乐，在课堂上只能讲解一些比较流行或者熟知的歌曲。还有的教师的教学方式比较落后，没有充分的学习状况对学生科学进行分层，教师设计出的课件也比较相似，并没有落实因材施教。随着新课改的发展，那些素质比较差的教师越来越不能满足教育的要求。因此，教师应该不断提升教学水平。

（二）对音乐艺术性的忽视

教师在教学前并没有对音乐的艺术性有所认识，也没有对课程有真确的定位，只是单纯把教课当成一种任务。……