陈鹤琴的儿童心理学理论与启示

董奇伟 赵艳

摘 要：陈鹤琴在儿童心理学理论的研究方面开创了新局面，其所采用的方法和研究内容等值得我们借鉴与探究。本文从儿童心理学理论的研究对象、内容、方法等方面做了进一步地阐述，并着重分析了陈鹤琴的儿童心理学理论对当今学前教育的启示。

关键词：陈鹤琴;儿童心理学理论;启示

陈鹤琴先生是我国著名的儿童心理学家，中国现代幼儿教育的奠基人。早年师从杜威、桑代克等世界知名心理学家，期间认真学习研究心理学、教育学，为儿童心理学的研究与实践打下良好的基础。回国后，看到中国的儿童教育仍处于私塾状态，成为激发他为中国儿童教育做点贡献的最初动力。

一、儿童心理学基本理论

（一）儿童心理学研究对象

儿童心理学以儿童的心理各个方面为研究中心。研究儿童心理，便可知道儿童的感觉发展的情形，动作发展的程序，他的情绪变化和发展，他的记忆与遗忘，他的习惯与思想。儿童的生活现象，儿童心理学都应予严密的研究。[1]

（二）儿童心理学研究内容

1、儿童的心理发展特点。儿童生来好动，他的感觉与动作是相通的。儿童还没有养成自制力，他的行动完全受冲动与感觉所支配。[2]

（1）好奇心。好奇与好动一样，是儿童的天性。新异的事物可以激起儿童好奇心，好奇心随着年龄的增长，对于不同的事物也发生变化。

（2）模仿心。模仿是一种本能行为，亦是学习方式。这个模仿心，青年老年亦有的，不过儿童格外充分一些。……