新时期下高中生物课堂教学的开展策略

张仁友

摘  要：伴随着新一轮基础教育课程改革的推进，高中生物教育教学逐步迈入到了崭新的发展时期，迎来了新的机遇和挑战，需要对教学的方法和策略进行创新、优化，以提升课堂教学的实效性。基于此，本文将结合教学实践经验，并从设置课堂提问、创设讨论情境、结合信息技术、开展课堂实验四个维度出发，来分析新时期下的开展高中生物课堂教学的基本方法和科学策略。

关键词：新时期;高中生物;课堂教学;策略

课堂是教师开展教学活动的基本阵地，也是学生学习活动、发展和成长的重要场所，在新课程改革的背景下，课堂教学成为推进改革的前线阵地，承担起了更为重要的职责与使命，因此优化并提升课堂教学势在必行。所以，每个高中生物教师都应当以科学的观念和先进的思想为指引，积极推进生物课堂的革新和优化，最终实现真正意义上高中生物高效的课堂教学。

一、设置课堂提问，激发学生学习热情

提问是课堂教学开展和实施的基礎性动力，可以有效激发学生的学习热情、促进学生的主动探究，进而助力课堂教学的顺利开展和高效进行。所以，高中生物教师应从灌输式的教学方法和倾向中转变出来，充分关注并重视课堂中的提问环节。具体来说，教师应尝试从生物教材课本的重点和难点出发来提炼各种启发性、开放性的问题，并选择恰当的时机来向学生进行巧妙的提问，以真正展现出提问的作用，制造教学悬念，有效触发学生的求知欲望、激发学生学习热情，促使学生主动展开对问题的分析和探究，进而助力课堂教学开展和进行。……