思维导图在初中英语阅读教学中的应用

邓庆明

摘 要：随着新课改的实行，初中英语教学的教学形式和方法上都做出了一些与时俱进的革新。阅读一直是初中英语学习中十分重要的一部分，也是初中英语教学中教师经常束手无策的部分。本文在日常的教学实践中探索出了运用思维导图来提高教学质量的方法，将在文中进行具体的阐述，希望能为初中英语教学的发展提供帮助和借鉴。

关键词：思维导图;初中英语阅读;教学

初中英语的阅读部分是学生的词汇量、理解能力的考察，其所占分值之高让学生和老师都高度重视它。本文所要讲述的运用思维导图的教学新形式，最早在英国被提出，那时候仅仅是一种作为记录笔记的方式，运用到初中英语阅读教学之中也能够获得巨大的效果这就要求老师在对这种方法进行具体了解之后，结合英语教学的实际后进行利用，从而达到提高学生阅读理解能力和从中学会阅读答题方式的目的。

1 思维导图的定义及其运用的必要性

1.1思维导图的定义

思维导图简单来说就是一种能够激发人思维，对人的思维有导向作用的图示，它也被称为是“概念图”，就是将抽象的思维具体化，变成书面的、能够看到的东西。初中英语教学中能运用到的思维导图，最为常见的是在词汇积累方面，选定一个核心词汇，而后就能对这个词汇进行联想和拓展，最后将这些能够有所关联的词整理到一起就可以形成一张思维导图。

1.2思维导图在初中英语阅读教学中的作用