初中数学教学策略探究

李家强

摘  要：根据新课标要求，初中数学教学应积极跟上时代的步伐，教师应积极改变传统的教学观念，创新教学方式使学生抛弃初中数学枯燥乏味的刻板印象，让学生在体会趣味中掌握相应的数学基础知识，为此笔者从“教材内容”、“设问技巧”、“教学情景”这三方面，对初中数学教学策略进行探讨。

关键词：初中数学;教学策略;教材内容;设问技巧;教学情景

数学这一科目是培养学生思维能力的重要科目之一，并且在日常生活中数学的应用也颇为广泛。学生提高了数学能力，首先降低在高考数学中的失误率，其次增强学生的思维逻辑能力及推理想象能力，为学生今后的发展创造有利的前提条件，总之学生的数学能力是其必备的一项技能，因此教师应积极探索教学策略，引导学生充分理解数学知识并将其运用到日常生活中，促使其产生应有的价值。为此笔者以“有效组织教材内容”、“巧妙使用设问技巧”、“设置课堂教学情景”这三方面为立足点，对初中数学教学策略探究进行具体阐述。

一、有效组织教材内容

初中数学教材是学生学习数学知识的载体，是数学知识来源的最主要渠道。教师首先要深度解析教材内容，将复杂的知识简单化，基础知识具体化，从而使学生易理解，以此才能更好的将数学知识运用到日常生活中去，为此笔者采取相应举措，首先教材内容具有趣味性才能让学生积极投入数学知识的学习中，从而充分挖掘其潜能。……