初中地理高效课堂与生活化教学策略研究

张桂玲

摘 要：进入新世纪后，国家对素质教育越来越重视，致力于推进新课程改革，因此在初中地理课堂上我们应该研究如何更好的开展教学活动，借助有效的教学模式实现教学质量的提升。在众多的教学模式中，生活化教学策略能够培养学生对地理知识的学习兴趣，有效的对接学生的生活实际，让学生对抽象的地理知识有感性的理解，因此具有较强的效果。笔者在本文中就如何把生活化教学措施引入到初中地理教学之中进行研究。

关键词：初中地理;高效课堂;生活化教学

随着新课改的不断落实落地，初中地理老师在寻求新的教学模式，借此实现高效课堂构建，其中生活化教学模式有较强的优越性。作为初中地理老师，我们应该思考何如对生活中的地理知识给予把握，紧密的结合大纲教学和课本教学内容，借此实现学生地理知识的内化和积累，实现更加高效的课堂教学活动。有鉴于此，笔者在本文中就如何把生活化教学措施引入到初中地理教学之中进行研究，借此实现初中地理课堂教学质量的提升。

一、创设生活化情景

对初中地理课程来讲，我们需要让学生把基础的地理知识掌握，通过地理知识的学习，对大千世界有感性的认识，在地理知识的帮助下把生活中遇到的问题很好的解决。因此，我们在执教的过程中应该更重视创造生活化的场景。老师要把生活中标存在的地理事物加以探寻，有效的结合课堂教学，这样才能把学生学习地理知识的兴趣激发，实现更好的教学活动，快速的理解和内化地理知识。……