浅谈如何在高中数学教学中开展探究性学习

蔡德挥

摘 要：当前我国对于教育事业的重视程度逐渐的提高，在高中教学阶段是整个学生学习生涯中最关键的时期，这一时期的数学学习属于关键的组成部分。数学作为学生高中阶段重要的基础学科，有着极强的理论性和抽象性特点，这使得学生在学习时常常会遇到很多困惑。随着素质教育理念的不断推进，探究性学习模式被广泛应用于数学教学中，对学生数学能力的提升起着指引作用。本文围绕探究性学习展开讨论，就高中数学课堂中探究性学习的困惑做了分析，并阐述了相关对策，为中学数学的良好发展贡献一份力量。

关键词：高中数学;教学工作;探究性学习

引言

随着新课改的不断深入，教育教学改革的优点也日渐凸显出来。尤其是在高中数学教学过程中，广大高中数学教师逐渐生成了创新意识，能够在教学活动中不断地生成自己的风格[1]。在这种转变的过程中，高中数学教学回归了“思维化”，教师与学生拥有了更大的平台。此时的高中学生与教师不仅是在完成学习任务，而且是在拓展自己的视野，还是在生成“做数学”“用数学”的能力。在这一过程中，应用探究式学习具有极大的价值。笔者结合自身多年的高中数学教学及对探究性学习方法的研究经验，提出了在数学课堂上开展探究性学习方法的具体策略，以为提高高中数学课堂的教学质量贡献自己的力量。

1探究性学习在高中数学课堂中的困惑……