初中数学教学中数形结合思想的应用

张艳茹

摘  要：数学属于一门基础学科，数学和数形存在着密切的联系，为了促使两方面能够完成高效转化和结合，要把两者加以融合，进一步针对数学当中出现的问题进行处理。本文旨在阐述怎样促使数形结合更好的加以运用，希望可以利用高效的数形结合教学促使初中数学教学改进和更深层的展开，因而进一步提升初中数学教学能力。

关键词：数形结合;初中数学;教学

一、初中生学习特点分析

初中阶段属于学生数学思维提升的关键阶段，也是学生对高等数学学习奠定基础的阶段，初中生一般年龄不超过16岁，处于从童年到青年的过渡时期。这个年龄段的学生有着积极乐观的情绪，有着一定的自尊心，做人做事充满信心，不过他们还没有形成超强的自制力，很多方面无法自觉加以克制，还不具备健全的人格，还不拥有完善的思维水平、创新水平以及互相合作的能力。初中生数学思维水平正在形成阶段，所以，初中数学教学，教师应该将着重点放在学习方式方法以及学习工具的选择上，注重引领学生，构建起适宜的学习氛围，促使学生对学习充满热情，从而有利于数学思维能力的提升。

二、初中数学教学中使用数形结合方式的意义

（一）提升学生思维灵敏度

数形结合模式在数学教学当中加以运用，能够将复杂的数学知识简单化，让学生感觉更为直观、简便，能够帮助学生对相关知识加强了解，学生能够进入更深层面针对数学题展开剖析，进一步理顺题目涵盖的要求和意图，接着可以精准的找到题目的突破口然后展开剖析。……