问渠哪得清如许为有源头活水来

杨垚

摘要：在初中，语文写作教学已经正式进入系统教学阶段，初中生有机会接触到更多的鲜鲜事物和新进思想，所以教师就要引导学生把握这一写作过程中的“源头活水”，帮助他们不断积累丰富素材，提高初中生的写作能力甚至是语文综合素养。

关键词：初中;语文作文教学;素材积累;语文综合素养;

作文教学是初中语文教学中的重要组成部分，而作文教学的日常教学应该注重素材积累，通过不同方式、不同角度引导学生丰富积累写作素材，潜移默化中提高他们的写作水平。文中着重介绍了几种作文素材积累的教学方法。

1语文教材是最直接的渠道

语文教学与课本密切相关，不可分离，小学语文课本中有许多引人深思的内容，给人启发，具有深刻的教育意义与学习价值。然而，学生在积累素材过程中认为课本内容已经学过，没有多大意思，忽略课本中丰富的作文素材，没有充分运用课本知识，不利于写作能力的提高。不难发现，语文课本中蕴含着许多写作素材，因此语文教师应当帮助学生整理归纳其中的内容，引导学生充分利用教学素材。经过教师的讲解，学生更容易理解语文课本的内容，运用其中的素材也比较简单。因此，为了更好地提高学生的写作能力，语文教师应当将课本作为第一积累，抓住文本，将其中的知识理解透彻，并引导、训练学生对课本素材的运用。

2在网上搜寻中积累素材

互聯网犹如一把钥匙，为学生打开了一扇智慧之门，让学生在门的另一个世界有选择性地获取更多知识。……