论小学数学课堂教学中“以学定教”的策略

钟靖

摘要：在新课程改革的不断推进下，小学数学课堂教学中教学方式得到不断的创新与改进。其中“以学定教”已经成为小学素质教育理念中的一项重要策略。为了更有效率地开展小学数学教学工作，本文将从小学数学课堂现状以及如何在小学数学课堂中应用“以学定教”策略进行探讨。

关键词：小学数学;课堂教学;以学定教

引言：

“以学定教”是指教师在教学过程中，不要预先安排好所有的教学方案后就一成不变地完成教学任务，而是根据学生的学习情况以及学习心理不断地进行调整。这样可以使得数学教学方式与教学设计符合学生的心理预期，让学生有更多的空间和时间进行自主思考。

一、小学数学课堂教学的现状

随着社会的发展与时代的进步，小学数学教学中对教师的要求也在逐步提高。新兴的教学策略与方法不仅对学生来说是一种变革，对教师来说也是一次挑战。因此，在当今的小学数学课堂中仍然存在一些问题需要师生不断努力去改进。

虽然小学的学习压力相较于其他年级段来说较小，但是随着社会压力的不断加大，教师小学生在教学过程中也会过于注重成绩的提升，而忽略了综合素质的培养。因此在数学教学过程中，教师会为学生机械地灌输数学知识与训练数学技巧，却忽略了学生数学兴趣的培养，不能够激发他们学习数学的潜能。

并且有的教师虽然敢于创新，但是在设计教学方案是过于注重教学的形式化与多样化，忽略了小学生的实际学习能力。……