特殊时期开展医学生人文素养和职业精神教育的策略分析

杨雷

摘要： 特殊時期下，医学人文展示出独特的内涵。医务人员义不容辞地走上了抗击新型冠状病毒前线的医务人员，表现出知识分子“为天地立心，为生民立命”的高尚的医学人文情怀。 特殊时期检验了医学人才质量，也给未来的医学人才培养带来若干思考。医学院校特别要加强人文素养和职业精神教育。

关键词：医学人文;职业精神

教育和培养好医学生，既是我国医疗卫生事业的基础性工程，也是党和国家、社会和广大人民群众的共网职责和迫切心愿。而素质教育是医学教育培养的根本内容，是教育改革的终极目标。今日的医学生将是明天救死扶伤的医生，他们将要从事的是医务工作这一特殊职业。作为医务工作者这一特殊的职业群体，他们所面对的是活生生的人，而不是一堆冰冷的机器，他们所要处置的是包容着生理、心理、社会等诸多复杂因素的健康问题，因此，对一个医务工作者来说，责任感、同情心.奉献意识、协作精神等显得必不可少。为了使明天的医生一今日的医学生逐渐养成这些高尚的职业素质，必须明确医学生人文素质教育的目标指向，以强大的人文精神去规范与熏陶在校的医学生。

一、医学生人文素养和职业精神缺乏的原因分析

医学院校近80%是理科生，由于大部分理科生的存在和目前教育文理分科现象的存在，从高中分科开始理科生接触政治的时间少之甚少，进入大学之后表现为对公共政治课不感兴趣乃至十分抵触，虽绝大多数都对自己的未来都树立了远大的职业目标和生活理想，而对于国家政治思想、前途命运的关注少之甚少。……