新课改背景下初中语文教学中的情感教育研究

塔娜

摘 要：情感教育是语文教学中不可缺少的一项重要因素，适当地进行情感教育对于丰富初中生的内心情感、升华他们的情感认知有着不容忽视的促进作用。随着新一轮基础教育的不断改革，对语文教学提出了更新更高的要求，要求教师加强对情感教育的渗透，要让学生在习得相应知识的同时获得丰富的情感，以此来丰富初中生的精神领域，帮助他们积累更加丰富的情感经验。因此，笔者立足于初中生情感发展的具体特征，在文本提出了以下三点新课改背景下初中语文教学中的情感教育策略。

关键词：新课改背景下;初中语文教学;情感教育

目前，由于大部分教师依旧受传统教育思想的影响和限制，盲目追求学生取得更多的学科分数，过于突出自身的“讲”，一味地向学生传授陈述性的知识，却忽略了他们的情感体验和内心感受，这种“我讲你听”、“重知识、轻情感”的模式抑制了初中生内心情感的有效发展。因此，为了改变上述现状，教师应该摆脱以往的落后模式，认识到情感教育的必要性和紧迫性，在向学生讲述文章内容的同时也要深度挖掘其中的深层情感，使学生受到优良情感的深刻感染，从而受到精神上的陶冶，有利于发展他们的审美情感。

一、创设丰富的情境，触动学生的内心情感

教师要在准确地把握初中生的情感发展特点以及原有的认知规律的基础上，适当地运用现有的资源给学生创设丰富的、生动欢悦的情境，使学生学习语文的内心体验逐渐达到最佳境界，从而调动他们的内心情绪，有利于给学生的多种感官带去一定的冲击，推动学生快速地进入专注的学习状态。……