小学数学多媒体教学实施路径分析

陈正权

摘要：数学对于小学生而言是一门需要极强思维逻辑性的学科，而想要开发逻辑思维能力，首先就需要学生对这一学科产生学习兴趣，在课堂学习中表现出足够的积极性，基于此多媒体成了小学数学课堂中的主要辅助工具，本文将为大家分析小学数学多媒体教学的现状，并对其实施路径进行具体分析。

关键词：小学数学;多媒体教学;教学策略

引言

多媒体教学最大的优点就是能将教材中抽象的概念以一种全新的形态展现出来，能够激发学生的逻辑思维，提升他们对抽象概念的理解能力，因此多媒体教学是小学数学课堂中最重要的一个环节，教师需要明确其重要性，并据此对教学方式进行探究与改进。

1 小学数学多媒体教学现状

1.1实现多元化教学

数学学科是由大量的理论知识组成，因此传统的单一教学方法在这一学科上并不适用，而多媒体可以满足其要求，它能够将教学设计与教学目标相结合，找出最适合学生的授课模式，能够最大程度上激发学生的潜能，从多个角度为他们进行理论知识讲解，实现多元化教学。

1.2提升理性思维能力

数学教材中总是会出现一些学生难以理解的抽象的概念，因为他们年纪太小，习惯用感性思维来思考问题，所以就很难真的对复杂抽象的内容有清晰的认知，而多媒体能为他们提供最适合思考的环境，能够在感性思考的过程中逐渐理解理性的思维。

2 小学数学多媒……