初中道德与法治有效教学策略探究

谈凌燕

摘要：学生在初中这个时期不仅需要通过不断地学习来充实自身，还需要在这个学习的过程中树立起良好的价值观，学会将知识使用到现实之中。因此，教师与学生应注重道德与法治这门课程的教学和学习，教师需要对学生不断进行引导，从而帮助他们形成正确的思想观念。学生需要在学习之中养成好的学习习惯并学会用正确的价值观看待事物。本文就如何采取有效的策略提高初中道德与法治教学效率进行简要分析。

关键词：初中教学;道德与法治;教学策略

引言

帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观是初中道德与法治教学的重要教学目标。由于学生在初中这个阶段最容易产生一些逆反的心理，这种心理会造成学生们的思想观念被外界的坏思想所影响，从而损害学生们心理健康，影响他们的学习。面对这种状况的出现，教师应尽量考虑多方面的因素采取正确的措施，帮助学生培养良好的思想道德观念。

一、初中道德与法治课堂存在的问题

现如今，道德与法治课程已经从初中课堂贯穿至高等院校，但是传统教育观念依然深入人心，学生以及教師更加注重学习成绩的提高，而忽略了道德与法治教育。同时，学生处于青春年少的成长阶段，好奇心重。教师也拥有创新道德与法治课堂的可能性，进而加以变通，创新教学手段。此外，学生并未深入了解社会，因此其道德观念以及法律意识较为薄弱，急需教师的正确引导。……