“互联网+”环境下混合式教学的探索与研究

张军政

摘  要：随着经济发展，科技进步，互联网技术已经渗透进了各行各业，教育行业也不例外。对于信息技术这门与电脑科技息息相关的科目来说，“互联网+”环境下的混合式教学模式也能够切实有效的提高学生的整体学习水平。因此，本文在互联网高度发达的這个大环境下，对于信息技术的混合式教学模式进行了探索，并深入研究了能够促使其有效发挥的途径。

关键词：互联网+;混合式教学;途径探索

混合式教学指的是教师在传统教学过程中加入网络课程学习方式，通过将线上线下的优势结合起来从而达到事半功倍的效果。因此在混合式教学过程中，教师的个人文化素质水平与教学能力是至关重要的，因为其既要发挥传统教学的理论优势，又要发挥线上教学的科技水平，这同时对于信息技术教学模式的创新也是一个不小的挑战。

1.“互联网+”环境下混合式教学策略的优势

1.1发挥信息技术教学的多样性

对于“互联网+”下的混合式教学来说，其最主要的优点就是可以发挥新时代信息技术教学的多样性。当今时代，高中生已然拥有了基本的信息技术知识，因此传统的教学模式对其有着单一、贫乏的缺陷。为此，混合式教学以其特有的多样性可以有效激发出学生学习信息技术这门课程的兴趣，从而进一步提高技术水平。并且，新课改后的信息技术教材编排也有着先进性、独特性的特点，譬如说对于教育科学出版社的教材来说，其有大部分的篇幅都是关于微电子技术、传感技术等内容，但这些知识仅仅通过教师课上的教导很难让学生融会贯通。……