浅谈中国传统文化在高中英语教学中的渗透策略

李薇薇

摘  要：本文针对高中英语教育实践中学生对传统中国文化的认同和理解现状进行调研，挖掘和梳理高中英语必修教材中有关中国传统文化的相关材料，通过实践课例对中国传统文化在高中英语课堂教学的渗透融入进行研究，并通过课堂实践活动来激发学生对传统文化的兴趣，梳理和总结出英语课堂教学中进行传统文化教育的途径和策略。

关键词：高中英语、中国传统文化、渗透、教学

一.高中生对中国传统文化认同的现状。

随着国家对高考教育改革的不断深入，对高中英语教学也有了新的要求，如何提升学生对英语语言的应用能力，如何在跨文化交际中流畅表达传统的中国文化是新形势下高中英语教学的主要目标之一。根据当前北师大版英语教材文化内容的分析，传统文化方面的内容介绍比较广泛且全面，但是系统性有待加强，主要还是以介绍国外文化知识为重点内容，中国传统文化在高中英语教学中渗透的深度和广度还不够。

在高中英语的教学过程中，文化教育学被大多数的教育工作者定义为了美英文化的教学，相当一部分教师更注重介绍美国及英国的文化，忽视了中国文化。在日常的考试中，也重点在于考国外的文化，与中国文化相关的试题所占比重不高，使得学生的学习中心有所偏重，忽视了中国文化的英语表述能力的提高。教师和学生对于中国文化的英语传播方面的不重视，导致在英语的表达中，中国文化处于一个被忽视的状态。……