试谈对提高小学数学教学有效性的认识与思考

吉火阿且

摘 要：“兴趣是最好的老师”。数学教师在教育教学过程中，要结合本地、本校和学生的实际，做好监管工作，给学生创设良好的课堂教学环境，优化教学手段，培养学生的学习兴趣，让学生从不喜欢学到喜欢学，从而促使数学教学质量的提高。

关键词：教学;留守;学生;兴趣;进步

教师要加强理论学习，不断提高自身的理论水平和思想水平，切实从思想上转变教育教学观念，树立新的课程理念，增强课程改革的意识，并按新课程理念的要求，转变角色，在实践中更好地培养学生自主、合作、探究的学习。

一、关心、关爱学生

凉山边远山区的数学教师，要树立“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念。在与学生朝夕相处的过程中，要深入了解学生，如到学生中去了解学生的个性和家庭情况，与他们谈学习、谈生活，一起春游、过野餐、做游戏等。当学生感到老师不仅像他们的父母一样关心他们，还把他们当朋友，他们就会把自己想说的心里话、想说的事情告诉老师。教师要与学生进行交流，尤其是要注重思想政治方面的教育，让学生积极同班上的同学一起学习、生活，使教师和学生之间、学生和学生之间多沟通。当学生真正喜欢给他们上课的数学教师后，就会从心底里自觉自愿地听数学教师的教诲，就会对教师提出的数学问题进行积极的思考、探究。

二、给学生创设良好的课堂教学环境

通过长期的数学教学实践，我认为良好的课堂教学环境对学生学习十分的重要，尤其是要培养学生学习数学的兴趣，就显得为重要了。……