浅谈信息技术和初中语文课堂教学的整合

陈丽丽

摘 要：信息时代，语文教师应该采取各种措施将信息技术与语文教学进行整合。微课、影视图片、音乐等信息技术具有图文、声像并茂的特点，在教学中应改变传统的教学模式，将信息技术与语文课堂教学有机整合。如此便能更大程度的满足学生视、听等感官的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，从而提高教学效率。

关键词：整合;微课;影视;音乐

2011版的《语文课程标准》中指出：“应密切关注现代社会发展的需要，拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养。”现代信息技术比如影视、音乐、图片等分别借助声、光、影、像，化远为近，化虚为实，把大量的感性材料生动、直觀地展现在学生眼前，这就好比语文教学中无形的“魔术师”，变无声为有声，变枯燥为生动，直接刺激了学生的感官，让学生在紧张的学习生活中多了一份乐趣和色彩。下面笔者就以自己的教学为例谈谈信息技术在语文课堂上的运用。

一、微课进入语文课堂

随着“微”时代的来临，我们的语文课堂教学顺应时代的发展，也研发了属于我们的微课。微课在语文教学中的应用是非常广泛的，教师可以在各个环节插入微视频。

笔者在教授八年级上册第三单元说明文的时候，使用微课程为学生开路。学生初次系统地学习说明文，若不事先对说明文的概念和特点给予解说，课堂内容的理解会受阻。……